(학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오

소개

교과목명: 학교사회복지론
1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점)

2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오. (배점: 10점)

3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점)

목차

1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점)
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 개념

2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오. (배점: 10점)

3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점)
1) 학교사회복지가 필요한 대상
2) 내용
3) 구체적인 학교사회복지 실천방법

본문내용

첫째, 가정적인 면이다. 고령화와 낮은 출산율, 이혼율이 증가함, 한부모가정의 증가함, 조손가정의 증가함, 맞벌이 가정의 증가함, 다문화가정의 증가함(외국인 노동자들의 이주, 국제결혼 등)이 있다. 이렇게 가족구조가 변화하게 되면 그 자체로도 문제가 되고 있지만 교육에도 있어서도 많은 영향을 미치게 된다.
둘째, 학교 및 교육적인 차원이다. 모든 학생들의 꿈은 오직 대학에 가는 것이며, 또한 가야만 한다는 인식이 되어있는데, 이에 대한 인식문제를 해결하는 것이 필요시 되고 있다.
셋째, 사회·환경적 차원이다. 소득이 양극화됨으로 교육불평등이 심화되었고, 신자유주의 경쟁의 학교환경, 학생문제인 성, 약물, 물질주의 등을 유발하게 되었다. 앞의 내용을 발생시킨 요인으로는 사회환경인 비민주적인 훈육방법, 입시교육, 개성과 끼 및 열정을 표현할 수 있는 시간 및 장소 부재, 시험제도, 비정상적 교육과정, 위계적인 대인관계, 지식교육 강조 등이 있다. 이처럼 교육 및 복지의 접목이 필요시 되고 있는 시기다.
다음으로, 가정 다음으로 중요하게 여겨지고 있는 사회기관인 학교의 주체인 학생 복지와 학습을 하는 환경에 대한 관심고조는 교육의 본질적인 측면에서 볼때 바람직한 현상이다. 학생들에게 전문적인 지식과 고도의 기술을 가르치는 것 이외에 학생들의 심리, 사회적인 기능을 향상시키게 되며, 이들이 인성 및 도덕성을 함양시키기 위한 포괄적 교육을 제공하는 것이 필요하다.
학생들이 가지고 있는 욕구와 소망, 적성, 기능과는 상관없이 오로지 상급학교로 진학하는 것을 목적으로 하고 있는 입시교육에 치중하는 현실 교육은 아주 심각한 상태이다. 이로 인하여 교육병리현상과 학교에 대한 부적응으로 인한 여러 부작용들이 나타나고 있어서 학교사회복지의 본질적인 변화가 필요시 된다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 가정과 학교, 사역 사회를 연계하며 개개인이 가지고 있는 문제점에 사회복지적인 개입방법을 활용하여 점차 개선시켜 나가야 하겠다.

참고자료

· 학교사회복지론, 강의 교안 참조
· 학교사회복지론, 노병일, 창지사, 2015
· 학교사회복지서비스를 아세요?, https://www.hangyo.com
· 장기중학교, http://school.gyo6.net/jang-gims