(교과논리및논술) 1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를

소개

교과목명: 교과논리및논술
[과제명]
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (15점)
2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.

목차

문제 1.
1. 논리적 사고란?

2. 리프먼의 다차원적 사고
1) 비판적 사고
2) 창의적 사고
3) 배려적 사고

3. 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예

문제2.
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성
1) 흥미 있는 놀이
2) 낮은 시도 경험
3) 혼자 놀이
2. 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획
1) 감정 파악하기
2) 흥미 위주의 놀이
3) 놀이의 적절성
3. 본인의 견해
<참고문헌>

본문내용

1. 논리적 사고란?
논리란 여러 사람과 의견을 교환해 정리해서 말하는 능력 즉, 다른 사람과 이치에 적합한 의견을 주고받는 것을 의미한다. 그래서 논리력은 일상의 문제를 해결하는 과정에 있어서 비판적이고 창의적이며 배려 차원으로 생각하는 능력을 뜻하며, 이를 다른 사람과 나누며 자기 생각을 더 발전시킬 수 있는 능력이라고 정의할 수 있다.
논리적 사고는 체계적이고 반성하는 사고 과정을 통해 참다운 앎이 무엇인지 알아내는 과정을 의미한다. 즉, 논리적 사고란 어떠한 판단을 내리기 위한 이유와 근거, 기준 등을 검토하는 과정이다. 리프먼은 비판적인 사고, 창의적인 사고, 배려 차원의 사고가 통합되어 작용할 때, 구체적인 삶의 맥락 속 다양한 요소를 적절하게 고려한 질 높은 사고가 가능하다고 주장했다. 그래서 논리적 사고는 비판적, 창의적, 배려적 사고가 모두 통합적으로 이루어진 사고라고 볼 수 있다.

2. 리프먼의 다차원적 사고
1) 비판적 사고
신원애, 정상녀 공저, 유아교과 논리 및 논술, 창지사, 2022.
비판적 사고란 어떠한 표준이나 기준에 따라 내리는 분별 있는 판단을 의미한다. 그리고 비판적 사고는 앞서 말한 그러한 판단을 내리는 능력을 의미하는 것이기도 하다. 비판적 사고는 아무런 근거 없이 무조건 다른 사람의 의견을 반대하는 것이 아니라 어떠한 기준과 분별을 기반으로 반대의견을 내고 그것을 판단하는 것이라고 볼 수 있다. 비판적 사고는 판단을 끌어내는 사고 요소를 가지고 있는데, 이 요소는 자신의 신념에 관한 정당한 근거를 찾는 것이며 자신이 올바른 결정을 내릴 수 있는 기준이 무엇인지에 대해 사고하는 것이라고 정의 할 수 있다.
그리고 비판적 사고는 기준에 의한 사고를 통해 보편적인 가치에 비췄을 때 개인이 내린 판단 기준이 옳은지를 되돌아보게 한다. 그래서 자기 생각에 대해 곱씹어 볼 수 있고, 그러한 행동을 토대로 자기 생각을 수정하며 생각의 근원과 기준의 적합성을 끊임없이 되돌아보는 것이라고 할 수 있다.

참고자료

· 교과논리및논술, 강의 교안.
· 신원애, 정상녀 공저, 유아교과 논리 및 논술, 창지사, 2022.
· 김희수, 유아교과 논리 및 논술, 태영, 2013.