(교육평가 C형) ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고

소개

과목 : 교육평가
[과제명]
1. 공통형(25점)
➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)
2. 지정형(5점)
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)

목차

1. 관찰법의 개념

2. 관찰기록 방법
1) 표본식 기록
2) 일화 기록
3) 사건 표집법

3. 관찰진행 절차

4. 평정 척도법의 선택이유

5. 수행평가

6. 참고문헌

본문내용

관찰은 인간의 감각 기관을 매개로 해서 사상(事象)들에 대한 지식과 정보를 얻는 가장 기초적인 방법이다. 따라서 관찰법은 도구를 사용하지 않는 측정이고, 만일 도구를 사용하더라도 그것을 측정하는 사람에게 영향을 미치고, 측정 받는 대상에게는 영향을 미치지 않는 측정이다. 관찰법의 1차적인 목표는 비언어적인 행동에 대한 자료를 수집하는 것이다. 또한 시각 뿐만 아니라 모든 감각을 동원해야 하며, 정밀한 관찰이 필요하면 측정 도구를 이용하기도 한다. 그리고 관찰은 타당하고, 신뢰감을 주며, 객관적으로 이루어져야 한다. 관찰의 유형은 첫째, 비통제적 관찰이다. 비통제적 관찰에는 자연적 관찰과 단순 관찰이 있다. 일상생활에서 자연스럽게 발생하는 사상과 행동을 있는 그대로 관찰하는 것이다. 인위적인 통제 및 조작이 가해지지 않으므로 연구 대상의 자연스러운 모습을 밝혀낼 수 있다. 그리고 관찰의 신뢰도가 떨어질 우려가 있고, 수집된 자료의 신뢰성 및 우수성은 관찰자가 훈련받은 정도와 통찰력에 따라 달라진다. 주로 질적연구에서 많이 사용된다. 둘째, 통제적 관찰이다. 계통적 관찰과 관찰의 시간, 장면과 행동을 의도적으로 설정하고, 이러한 조건하에서 나타나는 행동을 관찰한다. 인위적 조건(독립변인)을 통제할 수 있으므로 종속변인으로서 피험자의 행동을 분석하기 쉽다. 특정한 환경적인 조건을 설정하며 필요한 만큼 같은 행동을 반복시켜서 정확한 관찰을 되풀이할 수 있다. 실험 전후의 결과를 비교하고, 다른 관찰과의 결과는 비교가 가능하다. 독립변인은 통제해도 오차변인으로 판단과 해석에 오류가 발생할 수 있다. 실험조건의 인위성으로 인해 실제 생활장면에 대한 적용에는 한계가 있어서 제한적이다. 관찰 대상자 또는 그들의 행동에 통제를 가하지 않으며, 공동 생활자의 위치에서 자연스러운 행동을 관찰하는 것, 관찰자가 피관찰자와 함께 생활하면서 관찰한다.

참고자료

· 홍세희 외 4/교육평가의 기초와 이해/박영스토리/2020
· 정미경 외 3/예비교사를 위한 교육평가/공동체/2019