(평생교육방법론) 다음 문제를 읽고 자신만의 독창적 견해를 제시하시기 바랍니다

소개

교과목명: 평생교육방법론
과제명: 다음 문제를 읽고 자신만의 독창적 견해를 제시하시기 바랍니다. (두 문제 모두 기술하시오.)
문제 1 : 페다고지(Pedagogy)와 엔드라고지(Andragogy)의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. (배점 : 15점)
문제 2 : 평생교육 대상자중 특정 연령대(초기, 중기, 후기 혹은 특정집단)의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고 그들의 학습장애요인을 해결하기 위한 평생교육 전략에 대해 기술하십시오. (배점: 15점)

목차

1. 페다고지(Pedagogy)와 엔드라고지(Andragogy)의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
1) 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징
2) 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지

2. 평생교육 대상자중 특정 연령대(초기, 중기, 후기 혹은 특정집단)의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고 그들의 학습장애요인을 해결하기 위한 평생교육 전략에 대해 기술하십시오.
1) 중년기 여성 학습자의 특성 분석
2) 중년기 여성 학습자의 학습 장애요인
3) 중년기 여성 학습자를 위한 평생교육 전략

3. 참고문헌

본문내용

페다고지는 그리스어로 Child를 뜻하는 Paida와 leader of 를 뜻하는 Agogos(지도하다.이끌다)를 합성하여 만든 용어로 아동 학습자가 가진 학습의 경험을 의미없는 것으로 파악하며 교사중심의 교육으로 일방적인 학습 전달을 통한 효율성을 극대화한 학습이다. 그러나 1920년 성인교육이 체계적으로 시해오디면서 읽기, 강의, 암기, 시험으로 이어지는 페다고지 교육방법은 성인 교육에 있어 적합하지 않아 많은 반발에 부딪히게 되었고, 성인교육이라는 개념으로 아동교육과 대별된 용어 엔드라고지가 형성된다. 엔드라고지는 1968년 노울즈가 유럽으로부터 미국에 도입하면서 정확한 개념 정의가 내려졌다. Andros(성인) + Agogos(지도하다.이끌다) 라는 의미로 성인학습에 대한 교육이론으로 학습자 중심으로 스스로 배우고 주도적으로 학습하는 과정을 의미한다. 학습의 준비도에 따라 학습과정이 달라지며 학습자에 실생활에 활용하도록 하므로 성과지향적이다.
페다고지와 안드라고지의 차이는 기본적으로 교육대상이 다르다는 점이다. 아동과 성인학습자 간에 생물학적 연령, 사회문화적 생활환경, 심리학적 발달단계의 차이가 있을 뿐만 아니라 아동과 성인학습자가 처해있는 상황의 차이도 있다. 아동과 성인학습자들이 지니고 있는 제반 특성의 차이점은 이들에 대응하는 학습지 원리의 전제조건이 될 수 있다.

참고자료

· 김진화, 노경주, 이미나, 이해주, 『평생교육방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
· 은혜경, 조영미, 전선미, 「원격대학 성인학습자들이 호소하는 학업상담 내용 분석- 게시판 상담내용을 중심으로」, 상담학연구 15(6), 2014. pp.2509-2534
· 최순주, 「직장인 중년 여성학습자들의 평생교육 대학원 학습경험에 관한 질적 사례연구- S대 교육대학원을 중심으로」, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, 2017