방통대 교육학_ 성인학습및상담_중간평가과제물_행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론 비교

소개

방통대 교육학_ '성인학습 및 상담' 수업 중간평가 과제물입니다.
<과제명>
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오.

목차

1. 서론
1) 학습이론의 의미

2. 본론
가.주요 학습이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론

나.각 학습이론의 중요사항 비교

다.성인의 자기주도적 학습과의 관련성
1) 인본주의 학습이론 관련성
2) 구성주의 학습이론 관련성
3) 행동주의 학습이론 관련성

3. 결론

본문내용

1. 서 론
학습이론의 의미
학습(學習)은 배우고 익힌다는 뜻의 한자어의 결합으로 지식과 기술을 여러 번 해보아 익힌다는 사전적 의미를 지닌다. 이론이란 어떤 현상을 타당하게 설명할 수 있는 원리를 의미한다. 이를 종합해보면 학습이론이란 학습에 대한 시각, 접근법, 과정 및 사실 등을 일반화하여 설명할 수 있는 개념이라고 볼 수 있을 것이다. 학습활동은 기본적으로 학습자의 경험을 기반으로 이루어지며, 어떤 이론을 적용하는지에 따라 학습과정에 대한 견해, 학습방법과 목적, 교사의 역할 등이 차별화 된다. 이 보고서에서는 대표적인 학습이론으로 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 알아보고 이들의 학습에 대한 접근법을 비교해보겠다. 또한 성인학습의 가장 대표적인 특징이라 할 수 있는 자기주도적 학습이 어떻게 이 세 학습이론과 관련되어 있는지 논의하겠다.

2. 본 론
가. 주요학습 이론
1) 행동주의 학습이론
행동주의 이론은 손다이크(Thorndike)와 스키너(Skinner)에 의해 크게 발전되어, 오늘날까지 아동학습과 성인학습에 많은 영향을 주고 있는 학습이론이다. 행동주의에서 학습의 목표는 관찰 및 측정 가능한 행동의 변화이다. 즉, 행동주의 이론은 인간의 긍정적, 부정적 행동 모두 일정한 원리에 의해 학습된 결과물이라 여긴다. 이 이론은 겉으로 드러난 행동만을 연구대상으로 삼기 때문에 다른 학습이론에 비해 교육결과의 평가가 좀 더 과학적, 객관적으로 측정될 수 있다. 또한 측정이 어려운 인간의 내부가 아닌 외부환경으로부터 인간행동의 원인 (예로, 학습의 동인 또는 부동인)을 찾는다.

참고자료

· 권두승, 조아미,『평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담』, 교육과학사, 2001.
· 이해주, 이미나, 노경주, 김진화,『평생교육방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2009.