교육사회학_1. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 2. 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오

목차

1. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고
2. 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오(부모교육, 교사교육, 또는 지역주민교육 셋 중 하나만 창의적으로 제시)

본문내용

1) 유아 대상 한국어 교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고

국제결혼이 늘고 다문화 가정의 국내 유입이 늘면서 한국어에 익숙하지 않은 유아가 늘고 있다. 이와 더불어 국내 저출산 문제로 유아의 수가 눈에 띄게 줄어들어 의사소통 과정에서 상호 접촉하면서 배우는 한국어의 사용이 제약을 받고 있다. 앞으로 위와 같은 문제는 지금보다 훨씬 더 심각한 사회적 문제가 될 가능성이 커지고 있다. 본 리포트는 유아 대상 한국어 교육의 대상과 필요성을 본인의 견해로 정의해보고 이 교육이 활성화되기 위해서 교사를 대상으로 필요한 교육을 제시한다. 더불어 유아 교육에서 한국어 교육의 지원 필요성과 한국어 교육 지원 및 개선 요구를 살펴보고, 이를 토대로 유아 대상 한국어 교육에 대한 시사점을 도출한다. 유아 대상 한국어 교육의 대상과 필요성은 아래와 같이 크게 네 가지로 나눌 수 있다.

참고자료

· 다문화 학생 전국 16만 명… 9년 만에 3배 증가, 조선일보
· 유아 한국어교육 지원 방안 연구, 권미경, 육아정책연구소
· 다문화 유아를 위한 유치원 한국어교육 지원 방안, 권미경, 육아정책연구소