인적자원개발(HRD)에 등장하고 있는 학습이론의 정의와 특징에 대해 서술한 후 학습에 대한 오해에 대해 개관하시오.

소개

"인적자원개발(HRD)에 등장하고 있는 학습이론의 정의와 특징에 대해 서술한 후 학습에 대한 오해에 대해 개관하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 인적자원개발에 등장하고 있는 학습이론의 정의와 특징
2. 학습에 대한 오해

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
인적자원개발에는 다양한 학습이론이 등장하고 있다. 이러한 이론들을 통해 조직 내에서 개인의 역량을 강화하고, 성과를 향상시키며 기업의 생산성을 극대화 시키기 위해 학습을 주도하고 있다. 이러한 학습을 조직구성원에게 제공함으로써 조직은 인재를 육성하고 이렇게 육성된 인재로 인해 기술이 축적되어 생산성이 향상된다. 또 조직구성원은 이러한 학습을 통해 자기발전의 기회가 생기고 이러한 학습을 제공받음으로써 자기발전에 대한 동기가 부여된다. 이러한 학습 과정을 거쳐 조직구성원은 더욱 발전된 직무수행능력으로 기업의 생산성에 기여하고, 기업은 이러한 발전된 기술을 가진 인력을 양성함으로써 기업의 발전을 도모한다.

II. 본론
1. 인적자원개발에 등장하고 있는 학습이론의 정의와 특징
첫번째로 사회학습이론은 개인이 사회적 관찰을 통하거나, 어떤 집단이나 문화의 일원이 됨으로써 다른 사람들로부터 학습된다고 본다. 이는 자극과 반응 관계를 기반으로 타인과 상호작용을 함으로써 학습이 진행된다.

참고자료

· 휴넷 인력개발과활용 교안