장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리하여 A4 4장 이내로 제출하시기 바랍니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 발달과업
2) 장애인의 생애주기적 접근의 필요성
3) 생애주기 관점의 세 가지 방향
4) 생애주기 접근의 유용성
5) 생애주기에 따른 발달

3. 결론

4. 출처

본문내용

1.서론
:생애주기란, 시간의 흐름에 따라 변화해 나가는 개인 생애의 일정한 단계별 과정을 의미하며, 인간은 삶에 있어 생애주기마다 이루어야 하는 발달과업이 있으며, 그에 따른 개인적 욕구를 가지고 있다.
이에 본론에서는 발달과업, 장애인의 생애주기적 접근의 필요성, 생애주기 관점의 세 가지 방향, 생애주기 접근의 유용성 및 생애주기에 따른 발달 등에 대해 살펴보고자 한다.

2.본론
1)발달과업
-발달과업이란, 개인과 가족이 생애주기를 거치는 동안 각 단계마다 수행해야 할 역할이나 해결해야 할 중요한 과업을 말하고, 개인이나 가족에 따라 정도의 차이는 있지만, 생애주기 각 단계의 진행 순서와 중요 발달과업은 일반적으로 비슷하게 나타난다.
-발달과업 수행의 중요성 : 생애의 각 단계에서 발생할 수 있는 상황과 문제를 예측하여 해결함으로써 발달 과업을 원만하게 수행해야 개인과 가족이 모두 행복하고 만족스러운 삶을 영위할 수 있다.

참고자료

· 인터넷 강의 교재 : 장애인복지론