긍정적 행동지원에 대해 설명하고, 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 대한 A-B-C 분석을 하시오

소개

긍정적 행동지원에 대해 설명하고, 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 대한 A-B-C 분석을 하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 긍정적 행동지원이란
2. 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 대한 A-B-C 분석
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

긍정적인 행동지원은 문제행동의 이유를 이해하고 문제행동이 왜 발생하는지에 대한 가설에 따라 개인의 독특한 사회적, 환경적, 문화적 배경에 적합한 종합적인중재를 고안하는 문제해결 접근방법이다. 긍정적 행동지원은 개별차원, 학급차원, 학교차원의 중재프로그램을 구성하기 위해 여러 가지 기법들(행동과학, 실제적인 중재기법, 사회적가치, 체계적 접근)을 통합적으로 사용한다. 긍정적 행동지원은 행동문제의 이유를 이해하고 왜 발생하는지에 대한 가설에 따라 개인의 독특한 사회적, 환경적, 문화적 배경에 적합한 종합적인 중재를 고안하는 문제 해결 접근 방법이다. 긍정적 행동지원의 목적은 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 상황에서 나타나는 아동의 행동문제를 감소시키고 아동의 건강과 안전을 증진시키며 타인과의 의사소통이나 일상생활 기술 등의 기능적 기술을 향상시키는 것이다. 따라서 본론에서는 긍정적 행동지원에 대해 설명하고, 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 대한 A-B-C 분석해 보겠다.

참고자료

· 이소현, 박은혜 (2015). 특수아동교육. 서울: 학지사.
· 윤희봉, 최영종, 강민채. (2011). 긍정적 행동지원 관련 단일대상 연구의 메타분석. 특수아동교육연구.
· 문미영. (2010). 긍정적 행동지원이 정신지체아동의 수업시간 문제행동에 미치는 효과. 석사학위논문, 공주대학교 특수교육대학원, 충청남도.
· 이민정. (2018). 부모-교사 협력 긍정적 행동지원이 발달장애 아동의 문제행동 개선에 미치는 효과.석사학위논문, 대구대학교 대학원, 경상북도.