유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리를 정리해보고 아동의 놀권리와 학습권에 대해 자신의 견해를 들어보세요.

소개

유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리를 정리해보고 아동의 놀권리와 학습권에 대해 자신의 견해를 들어보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유엔아동권리협약의 4대 원칙
2. 유엔아동권리협약의 4대 권리
3. 아동의 놀 권리와 학습권에 관한 자신의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 성장은 급격히 진행되며 이 시기의 발달 성과가 향후 전생애에 걸쳐 영향을 미치기 때문에 아동을 양육하는 부모나 교육기관의 교사들은 아동의 발달과 성장에 긍정적인 영향을 미칠 방안을 다각도로 강구해야 할 필요가 있다. 특히, 교육 및 복지 체계 영역에서는 아동을 수동적인 존재로 대하기보다는 하나의 인격체로 존중하고 대하는 것이 중요하므로 아동의 권리를 보장하는 태도와 그것을 준수할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다. 이러한 측면에서 가장 유용하게 사용되는 것이 유엔아동권리협약인데, 이는 전세계의 국가 대부분이 사용하는 아동권리협약이며 가장 보편적이고 효과적이므로 아동을 보호, 교육, 지원하는 인력들은 이 유엔아동권리협약의 내용을 숙지하고 현장에 적용하기 위해 각고의 노력을 기울여야 할 것이다.
나는 지난 교과과정에서 이 유엔아동권리협약에 관한 내용을 배우며 깊은 인상을 받았기에 이를 더 명확히 이해하고자 아래의 본문에서는 유엔아동권리협약의 4대 원칙과 권리를 정리해보고 아동의 놀 권리와 학습권에 대해 자신의 견해를 제시해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유엔아동권리협약의 4대 원칙
1) 비차별 원칙(제2조)
(1) 모든 아동은 자신과 부모의 피부색, 종교, 인종, 성별, 정치적 의견, 출신, 신분, 태생, 장애 여부, 재산, 언어 등에 관계없이 동등한 권리를 누릴 수 있어야 한다.

참고자료

· 국제아동인권센터, <유엔아동권리협약이란?>,
· http://incrc.org/uncrc/
· 구정화. (2009). 유엔아동권리협약을 고려한 학교 인권교육의 방향. 사회과교육, 48(1), 1-12.
· 안동현. "유엔 아동권리협약의 의의와 과제." 아동과 권리 3.2 (1999): 27-42.