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코로나19로 인한 언택트 시대가 도래하였습니다. 앞으로도 언택트 시대의 비대면 교육이 더욱 활성화 될 것으로 전망되고 있는 가운데, 이러한 시대에 평생교육기관을 운영하는 경영자에게 가장 필요한 리더십은 무엇인지 토론해봅시다.

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한컴오피스
최초등록일 2023.12.19 최종저작일 2023.12
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코로나19로 인한 언택트 시대가 도래하였습니다. 앞으로도 언택트 시대의 비대면 교육이 더욱 활성화 될 것으로 전망되고 있는 가운데, 이러한 시대에 평생교육기관을 운영하는 경영자에게 가장 필요한 리더십은 무엇인지 토론해봅시다.
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    목차

    1. 코로나19로 인한 언택트 시대에 평생교육기관을 운영하는 경영자에게 가장 필요한 리더십은 무엇인지 토론
    2. 참고자료

    본문내용

    코로나 팬더믹 사태는 이미 끝난 상태지만 전 세계적으로 조류독감, 두창, 아동폐렴 등 각종 전염병이 기승을 부림에 따라 본격적으로 언택트 시대가 도래하게 되었다 할 것이다. 이 때문에 우리나라 평생교육기관의 경우 전통적 대면방식의 교육에서 벗어나 온라인 방송과 같은 비대면방식의 교육을 강조하기에 이르렀는데, 이에 본 토론 과제에서는 코로나19로 인한 언택트 시대에 평생교육기관을 운영하는 경영자에게 가장 필요한 리더십은 무엇인지 토론해 보기로 하겠다.

    첫째. 변혁적 리더십이 필요하다.
    변혁적 리더십(Transformational Leadership)이란 리더가 조직구성원의 역량과 잠재력을 개발하고 동기를 강화하는 리더십을 의미한다.

    참고자료

    · 평생교육경영론 (공익적 평생교육기관을 위한 경영의 실제, 2판), 저자 오혁진, 출판 학지사, 2021.03.10.
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 변혁적 리더십
      변혁적 리더십은 조직의 미래 방향을 제시하고 구성원들을 영감으로 이끌어내는 중요한 리더십 스타일입니다. 이는 단순한 관리를 넘어 조직 문화와 가치관을 근본적으로 변화시키는 능력을 요구합니다. 현대의 급변하는 비즈니스 환경에서 변혁적 리더는 기존의 관행에 도전하고 혁신을 추구하며, 조직 구성원들의 잠재력을 최대한 발휘하도록 격려합니다. 다만 변혁적 리더십이 모든 상황에 적합한 것은 아니며, 조직의 성숙도와 환경에 따라 거래적 리더십과 균형을 맞춰야 합니다. 효과적인 변혁적 리더십은 신뢰 구축, 명확한 비전 제시, 그리고 개인적 관심 표현을 통해 구현될 수 있습니다.
    • 2. 이상적 목표와 가치의 설정
      조직의 이상적 목표와 가치 설정은 모든 구성원이 같은 방향으로 나아갈 수 있는 나침반 역할을 합니다. 명확하고 의미 있는 목표는 직원들의 업무 만족도를 높이고 조직에 대한 소속감을 강화합니다. 그러나 목표 설정 시 현실성과 도전성의 균형이 중요하며, 구성원들의 의견을 반영하는 참여적 과정이 필요합니다. 또한 설정된 가치관은 조직의 의사결정과 행동에 일관되게 반영되어야 하며, 주기적으로 검토하고 조정되어야 합니다. 이상적 목표와 가치가 실제 조직 문화에 뿌리내릴 때 비로소 조직의 진정한 경쟁력이 됩니다.
    • 3. 조직구성원의 헌신과 동기부여
      조직 구성원의 헌신과 동기부여는 조직 성과의 핵심 동력입니다. 효과적인 동기부여는 금전적 보상만으로는 부족하며, 성장 기회, 인정, 자율성, 그리고 의미 있는 업무 경험을 포함해야 합니다. 리더는 각 구성원의 개인적 목표와 조직의 목표를 연결시켜 내재적 동기를 유발해야 합니다. 또한 공정한 평가 체계, 투명한 커뮤니케이션, 그리고 개인의 강점을 활용할 수 있는 환경 조성이 중요합니다. 구성원들이 자신의 업무가 조직과 사회에 미치는 긍정적 영향을 인식할 때, 진정한 헌신과 높은 성과가 나타납니다.
    • 4. 비대면 교육의 활성화
      비대면 교육은 코로나19 팬데믹 이후 교육의 새로운 표준으로 자리잡았으며, 시간과 공간의 제약을 극복하는 장점이 있습니다. 온라인 플랫폼을 통해 다양한 학습자에게 접근성 높은 교육을 제공할 수 있으며, 개인 맞춤형 학습이 가능합니다. 그러나 비대면 교육의 활성화를 위해서는 기술 인프라 구축, 교수자의 역량 강화, 그리고 학습자의 자기주도적 학습 능력 개발이 필수적입니다. 또한 상호작용 부족, 학습 동기 저하, 사회성 발달 제한 등의 문제를 보완하기 위해 대면 교육과의 적절한 혼합이 필요합니다. 비대면 교육의 진정한 가치는 기술과 인간적 상호작용의 균형을 맞출 때 실현됩니다.
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