지적장애인이 등장하는 영화를 감상한 후, 영화에 등장하는 지적 장애인의 특성을 학습내용을 근거로 정리하시오.

소개

<지적장애아교육>
주제 : 지적장애인이 등장하는 영화를 감상한 후, 영화에 등장하는 지적 장애인의 특성을 학습내용을 근거로 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애인이 등장하는 영화 선정과 개요
2. 영화에 등장하는 지적장애인의 특성 정리
: 지적장애인의 특성을 3가지 이상 영화의 내용과 연결

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애영유아를 교육하는 현장에서 교사가 각 학생의 장애 특성과 원인, 치료 방안 등을 숙지하고 적절한 교수전략을 수립하는 것은 매우 중요하다. 이러한 노력과 전문성이 전제되어야만 장애영유아의 교육 성과가 향상될 수 있으며 아동의 전인적 발달과 사회 적응 수준을 높일 수 있으므로 장애영유아 교육현장의 인력들은 직업적 소임을 다하기 위해 장애영유아 교육에 필요한 이론과 실천 기술을 충분히 숙달해야 할 필요가 있다.
나는 지난 교과과정에서 ‘지적장애아교육’ 과목을 이수하며 장애영유아 중에서 지적장애를 가진 아동에게 적합한 교수전략과 이론 등을 학습한 바 있고, 그중에서도 지적장애아의 특성을 파악하는 부분에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문에서는 지적장애인이 등장하는 영화를 감상한 후, 영화에 등장하는 지적 장애인의 특성을 학습내용을 근거로 정리해보도록 하겠다.

참고자료

· 이환경(감독), 2013. ‘7번 방의 선물’[영화]. 화인웍스, CL엔터테인먼트
· 서울 아산병원 질환백과, <지적장애(Intellectual disability)>,
· https://www.amc.seoul.kr/asan/mobile/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31909
· 동아일보, <장애 딛고 462번만에 운전면허 합격… 중복장애 1급 경상선 씨>,
· https://www.donga.com/news/article/all/20111108/41735819/1