Piaget의 인지발달이론 선행학습에 대해 옹호 또는 반대하는 입장을 논하시오

소개

"Piaget의 인지발달이론 선행학습에 대해 옹호 또는 반대하는 입장을 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. Piaget의 인지발달이론
1) Piaget의 인지발달이론의 개념
2) Piaget의 이론의 인지발달단계
3) 단계별 인지발달이론

2. Vygotsky의 인지발달이론
1) Vygotsky 인지발달이론의 개념
2) Vygotsky 인지발달이론의 비판점과 시사점

3. Piaget와 Vygotsky의 비교

4. 생각해보기
1) 선행학습에 대해 옹호 또는 반대하는 입장을 인지발달이론에 기초하여 논해보시오.
2) 학습자의 인지발달을 촉진하기 위해 어떠한 교수,학습 방법을 사용할 수 있는지 논의하시오.

본문내용

선행학습 옹호하는 입장입니다. 다만 교수학습 방법의 학생일 기질과 특성에 맞는 방식으로 차별화 하여야 하며 개별화 학습지도 방식으로 진행되어야 한다라는 의견입니다. 선행학습이 입시경쟁=진도경쟁이 되어서는 안된다고 생각됩니다.
모든 선행학습이 학원에서 이루어지는 것이 문제라고 생각되어집니다.
부모의 경제력 (학원비부담) = 아이의 학습 능력이라는 점은 안타깝습니다.
요즘 학교에서 학력격차를 줄이기 위한 점프업수업에 대한 만족도가 높았습니다. 담임선생님이 수학수업을 일주일 1-2번 진행하는데 2-3명의 아이들이 단원평가 대비반이나 게임을 하면서 수학을 재미있게 배울 수 있는 기회였습니다.
이런방식으로 학원이 아닌 학교에서 방과후 학습으로 진행한다면 좋지 않을까 하는 생각이 들었습니다. 초등학생 2명의 아이를 키우는 엄마로써 아이가 조금 이해를 못하거나 단원평가에서 낮은 점수를 받으면 학교담임선생님께 전화가 옵니다. 미리 학원보내고 집에서 단원평가 준비해서 보내는게 좋겠다라고 합니다.
시험을 못보고 수업시간에 이해가 안된다면 아이의 자존감도 낮아진다고 하더군요. 영재학원이나 여러 과목을 모두 보낼 수는 없지만 국어 수학 영어 학원은 모두 보내고 있습니다. 한국의 사회에서 선행학습은 필수가 된 현실입니다. 선행학습을 하지 않는 유럽의 학교 사례를 보면 창의성이 발달되고 예술과 문화 수업을 함께 하는 모습이 한국의 현실과는 괴리감이 느껴졌습니다. 국가차원의 재원과 시설 교사가 확보되어야 합니다. 한국의 장점은 스피드와 국가경재력을 높이고자 주입식 교육으로 인재확보하는 방식이 지금의 성장을 이루어 냈다고 생각합니다. 이제 차별화된 대안학습으로 창의력과 예술을 접목한 교육을 진행할 수 있는 경제력을 갖추고 변화되는 시기라고 생각됩니다.

Vygotsky의 의견처럼 시기에 맞는 학습은 발달을 주도하며 공부잘하는 아이들이 친구들과도 원만하게 보내는 것을 보면 선행학습이 필요하다고 보여집니다.

참고자료

· 없음