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가설의 개념, 형식과 조건 및 종류에 대해 서술하고, 각 가설에 대한 예를 제시하시오

교과목명 : 사회복지조사론 <과제명> 가설의 개념, 형식과 조건 및 종류에 대해 서술하고, 각 가설에 대한 예를 제시하시오(교재 예 이외로 제시바람).(출제범위 : 5주차 1교시)
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최초등록일 2023.09.11 최종저작일 2023.09
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가설의 개념, 형식과 조건 및 종류에 대해 서술하고, 각 가설에 대한 예를 제시하시오
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    소개

    교과목명 : 사회복지조사론
    <과제명> 가설의 개념, 형식과 조건 및 종류에 대해 서술하고, 각 가설에 대한 예를 제시하시오(교재 예 이외로 제시바람).(출제범위 : 5주차 1교시)

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 가설의 개념
    2. 가설의 형식과 조건
    3. 가설의 종류

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    과학은 좁은 의미에서의 과학과 넓은 의미에서의 과학으로 구분할 수 있다. 좁은 의미에서의 과학은 이론, 개념, 탐구 방법, 법칙 등의 요소로 구성된 지식 체계로서 과학을 의미하고 넓은 의미에서의 과학은 인간, 자연, 협의의 과학이 상호작용하는 인간 화동 모습의 한 유형으로서의 과학을 의미한다. 과학 탐구는 과학의 본질을 경험하도록 한다는 측면에서 중요한 지위를 가진다. 과학 탐구는 과학적인 문제를 설정하는 것부터 문제의 해결까지 전체 과정을 의미하는 좁은 의미로써 사용되기도 하고 과학의 실천 전통에서 과학자 혹은 연구자가 하는 연구와 학습 활동을 의미하는 넓은 의미로써 사용되기도 한다. 과학적 질문에 왜 질문에 해당하는 것이 가설이라고 할 수 있는데 과학적 설명가설과 과학적 설명은 구분되어야 한다. 과학적 설명은 일반법칙에서 연역적인 설명이 이루어지는 것이고 과학적 설명가설은 일반법칙을 제안해 여기에서 연역적인 설명이 이루어져야 한다.

    참고자료

    · 박철규, 2021, 화학 탐구에서 인과적 질문 전략이 가설 생성에 미치는 영향, 국내박사학위논문 서울대학교 대학원, p.11~13
    · 권미숙, 2001, 과학적 가설에 대한 공통과학 교과서 내용 분석과 교사의 이해 조사, 국내석사학위논문 전남대학교 교육대학원, p.4~8
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    • 1. 가설의 개념
      가설은 관찰이나 실험을 통해 검증할 수 있는 잠정적인 설명이나 추측입니다. 가설은 연구 문제에 대한 잠정적인 해답을 제시하며, 이를 바탕으로 추가적인 조사와 실험을 통해 검증할 수 있습니다. 가설은 연구 과정에서 매우 중요한 역할을 하며, 새로운 지식을 발견하고 이해를 높이는 데 기여합니다. 가설은 연구자의 창의성과 논리적 사고력을 요구하며, 연구 설계와 방법론 선택에 큰 영향을 미칩니다. 따라서 가설 설정 단계에서 연구자의 주의 깊은 고민과 검토가 필요합니다.
    • 2. 가설의 형식과 조건
      가설은 일반적으로 '만약 ~하다면, ~할 것이다'의 형식으로 표현됩니다. 이때 가설은 관찰 가능한 현상을 설명할 수 있어야 하며, 검증 가능해야 합니다. 또한 가설은 논리적으로 타당해야 하고, 기존 이론이나 연구 결과와 부합해야 합니다. 가설은 구체적이고 명확해야 하며, 변수 간의 관계를 명시적으로 제시해야 합니다. 이러한 가설의 형식과 조건을 충족해야 가설이 연구 과정에서 효과적으로 활용될 수 있습니다. 가설 설정 시 이러한 요소들을 고려하는 것이 중요합니다.
    • 3. 가설의 종류
      가설에는 다양한 종류가 있습니다. 먼저 연구 목적에 따라 설명적 가설, 예측적 가설, 인과적 가설 등으로 구분할 수 있습니다. 또한 변수의 관계에 따라 상관관계 가설, 차이 가설, 인과관계 가설 등으로 나눌 수 있습니다. 그 외에도 귀무가설과 대립가설, 단일 가설과 복합 가설 등 다양한 분류가 가능합니다. 이처럼 가설의 종류는 연구 목적, 변수 관계, 검증 방법 등에 따라 다양하게 나타납니다. 연구자는 연구 문제와 목적에 맞는 적절한 가설을 설정해야 합니다.
    • 4. 가설의 예
      가설의 예를 들면 다음과 같습니다. 첫째, '운동을 하면 스트레스 수준이 낮아질 것이다'라는 인과관계 가설입니다. 이는 운동(독립변수)이 스트레스 수준(종속변수)에 영향을 미친다는 것을 예측하는 가설입니다. 둘째, '남성이 여성보다 공격성이 높을 것이다'라는 차이 가설입니다. 이는 성별(독립변수)에 따라 공격성(종속변수)에 차이가 있을 것이라는 가설입니다. 셋째, '학업 성취도와 자아존중감 간에는 정적 상관관계가 있을 것이다'라는 상관관계 가설입니다. 이는 두 변수 간의 관련성을 예측하는 가설입니다. 이처럼 가설은 연구 문제와 목적에 따라 다양한 형태로 설정될 수 있습니다.
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      가설의 개념, 형식과 조건, 종류에 대해 자세히 설명하고 각각의 예시를 제시하여 이해를 돕고 있습니다.
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