인간행동과사회환경_콜버그의 도덕성에 대하여 설명하시고 학습자의 의견을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 콜버그 이론
① 전인습 수준
② 인습수준
③ 후인습 수준
④ 함의
2) 본인의 의견
① 이론에 대해서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

도덕성에 있어서 인지발달론으로 대표되는 콜버그의 이론에서는 도덕적 추론 능력의 발달에 대해서 1차적으로 관심을 가진다. 그의 철학적 논의와 실증적 연구 등은 모두 도덕성 발달에서 인지적인 측면이 차지하는 위치와 역할 등을 강조한다. 즉, 콜버그 말한 도덕성은 도덕적 갈등의 상태를 해결하려고 하는 능력으로 보았으며 도덕적 문제를 해결하고자 사용되는 판단의 근거와 이유의 특성이라고 설명하고 있다. 이러한 도덕성이 문화에 있어서 노출되거나 혹은 사람에 따라서 차이를 나타내며 발달하는 경향을 가지고 가장 이성적 방향으로 향하며 모든 문화에서는 동일한 형식을 지니기에 도덕성에는 불변하는 질서를 기반으로 하여 나아가는 인간의 보편적인 도덕적 사고의 원리가 존재하는 것이다. 콜버그의 이러한 원리는 결국 성숙한 도덕적 사고와 행동에 있어서의 기초적 원리이다.

Ⅱ. 본론

1) 콜버그 이론

① 전인습 수준
전인습 수준에 해당하는 아동은 선과 악, 옳고 그름에 관련해서 벌과 보상과 같이 신체적 혹은 쾌락적인 행동의 결과, 규칙과 표시 등을 규정하는 사람들의 물리적 힘의 관점에서 모든 것을 해석하려고 한다. 전인습 수준의 청년기 이전에 속하는 10~13세 정도의 아동이 대체로 이에 포함되는 경향이 있고 이제 성장이 어렵고 발달이 고정된 성인도 역시 포함되기도 한다.

참고자료

· 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용/김경미/중앙대학교/2005
· 콜버그의 도덕성 발달이론을 기반으로 한 포토콜라주 프로그램 개발/서효원/단국대학교/2019