학교 사회복지사의 역할 수행 과정에서 정체성 혼란을 경험하게 된다면 이를 어떻게 극복할 수 있는가에 대해 토론하시오.

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본문내용

학교사회복지사는 학교 현장에서 학생들의 심리·정서적 어려움을 예방하고 해결하기 위해 교육 복지 서비스를 제공하는 전문가다. 하지만 최근에는 ‘학생’이라는 용어 대신 ‘청소년’이라는 용어를 사용하면서 청소년 대상 사업에만 집중한다는 오해를 받고 있다. 또 일부에서는 학교사회복지사가 상담 업무 외에도 행정업무까지 담당하다 보니 본연의 업무보다는 잡무에 치여 일한다고 지적하기도 한다. 이러한 문제점들을 개선하기 위해서는 학교사회복지사들이 자신의 정체성을 확고히 하는 것이 중요하다.

참고자료

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