[A+]사고와 언어의 관계를 Piaget 이론과 Vygotsky의 이론에 근거하여 자신의 견해를 정리하여 제출하시오.

소개

직접 자료 조사를 통해 작성했으며 A+받은 과목 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 피아제_사고와 언어의 관계
2) 비고츠키_사고와 언어의 관계

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간은 살아가면서 끊임없이 환경과 상호작용한다. 학자들은 이 과정에서 인간의 내면과 외면, 자연, 사물 등 서로 다른 것 사이의 연관성을 파악하고 통합적 사고를 갖는 것이 중요하다고 보았으며, 이를 연결하는 매개체로 언어를 들었다. 효율적인 의사소통이 되기 위해서는 표현 능력과 의미를 파악하는 기술이 있어야 하는데, 인간은 여러 기회를 접하며 시행착오를 거쳐 이러한 언어와 사고 능력을 터득하게 된다. 그러므로 언어와 사고 능력 둘 중 어느 것이 다른 하나의 발달 원인이 되는지 밝혀내는 일은 매우 어렵고 이 주제는 오래전부터 많은 학자에 의해 논의되어왔다. 대표적으로 이에 관한 이론을 제안한 인물로는 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)를 들 수 있는데, 이들은 인지발달이론의 중심인물들로 언급되고 있으며 언어와 사고에 관하여 각자 다른 견해를 가지고 있다. 따라서 이들의 이론을 알아보기 위해 다음 본론에서는 피아제와 비고츠키가 제안하는 사고와 언어의 관계를 알아보고 그에 따른 나의 개인적인 견해를 적어보고자 한다.

참고자료

· 변옥실, 1995, 언어와 인지 발달과의 관계에 대한 Piaget와 Vygotsky의 관점 비교, 건국대학교 교육대학원 논문자료실
· 2022, 사이에듀 평생교육원, 교육심리학 교안
· 유효순, 1992, 아동 발달, 창지사
· Piaget, Jean, 2001, The Language and Thought of the Child, Routledge
· 조규판 외 2인, 2019, 교육심리학, 학지사