최신자료/ 형식적과학이란 과학의 목적과 방법을 배울 수 있도록 목표를 세우고, 그 목표를 성취하기 위한 활동을 계획, 준비하여 아동과 함께 참여한 후 결과에 대한 평가를 실시하는 과정을 말한다. 이러한 형식적 과학 활동을 준비함에 있어, 교사는 5단계의 목표에 과학교육을 계획하고 설정하여 과학 학습활동을 준비할 수 있다. 이러한 준비 과정을 단계에 맞게 설

소개

"최신자료/ 형식적과학이란 과학의 목적과 방법을 배울 수 있도록 목표를 세우고, 그 목표를 성취하기 위한 활동을 계획, 준비하여 아동과 함께 참여한 후 결과에 대한 평가를 실시하는 과정을 말한다. 이러한 형식적 과학 활동을 준비함에 있어, 교사는 5단계의 목표에 과학교육을 계획하고 설정하여 과학 학습활동을 준비할 수 있다. 이러한 준비 과정을 단계에 맞게 설"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

유아가 과학적인 개념이 정립되지 않아 과학적이고 체계적으로 대상을 파악하지 못한다면 자기중심적 사고를 주로 하게 될 경향이 크다. 그러므로 어린 시기에 과학 개념을 정립해주어 아동이 사물에 대해 탐구하고 유추 및 판단을 하도록 돕는 것은 아주 중요하다. 또한, 이러한 과학적 개념 정립을 위한 과학 교육은 아동의 발달을 자극하는 촉진제가 될 수 있으며 사회적, 언어적, 정서적인 발달 면에서도 긍정적인 효과를 가져올 수 있다.
본론을 통해 과학 활동의 목표, 성취 계획, 평가 등 과학교육 계획안을 작성하여 아동과학교육에 대하여 서술하고자 한다.

참고자료

· 김미경 저, <아동과학지도>, 교육아카데미, 2015
· Rosalind Charlesworth 저, 정정희, 박윤배 외 1명 역, <아동 수 과학지도>, 정민사, 2009