창의적 체험활동 자율활동 초등 수업안 1~4편

소개

창의적 체험활동 자율활동 초등학교 수업안입니다.
창의적 체험활동 수업시간에 즉시 활용할 수 있으며, 교육대학생의 경우 실습 자료로 활용이 가능합니다.

목차

1. 창의적 체험활동 자율 활동 수업안 1
2. 창의적 체험활동 자율 활동 수업안 2
3. 창의적 체험활동 자율 활동 수업안 3
4. 창의적 체험활동 자율 활동 수업안 4

본문내용

현 시점에서 초등학교 현장에서 교사들, 학생들, 학부모들이 가장 염려하는 부분은 학교폭력이라고 해도 과언이 아니다. 실습 현장에서, 임용되어 나간 친구들에게서, 여러 선후배와 교수님들을 통해서 듣게 되는 현장의 이야기 중 대부분의 힘든 일들은 학교폭력에 관계되어 있었다. 그래서 이 부분을 미리 고민해보고 싶었다.
학교 관계자 모두의 골머리를 앓게 만드는 학교폭력의 상황에서 가장 실현 가능하며 즉각적인 예방책은, 방관자를 수호자로 만드는 일이라고 생각이 들었다. 그 수가 가장 많고, 단체로 행동할 때에 그 부담도 경감되며 학교폭력의 시작 단계에서 미리 방지하는 분위기를 형성할 수 있기 때문이다.
놀이를 통해 가해자, 피해자, 방관자의 입장이 되어보고 각 위치에서의 느낌을 느껴봄으로써 학교폭력에 대한 경각심을 일깨우고, 특히 학교 폭력 상황에서 다수를 차지하는 방관자의 역할에 중점을 두어서 학교폭력 상황에서 적극적으로 피해자를 옹호할 수 있도록 구상하였다.

참고자료

· 없음