(청소년리더십개발) 리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오

소개

교과목명: 청소년리더십개발
<과제명>
1. ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오. (10점)
2. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오. (20점)

목차

1. ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 의견

2. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태, 리더십의 근원적 상태 경험
1) 리더십 변화 관리 전략
2) 나의 리더십 근원적 상태였던 경험

본문내용

1. ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 의견
리더와 관련하여 다양한 이론들이 발달했는데 그중 리더는 태어나는 것과 관련된 이론은 특성이론이라고 할 수 있다. 특성이론은 리더십 이론 중에서 가장 먼저 제시된 리더십 이론으로서 리더가 될 수 있는 개인의 고유한 자질과 관련하여 특정적인 공통된 것을 발견하고자 하였다. 이를 바탕으로 성공적인 리더는 공통된 특성을 가지고 있으며 리더가 개인의 고유한 특성을 가지고 있으면 상황 또는 환경과는 관계없이 언제든지 리더가 될 수 있다고 보고 있다고 가정했고 이를 중점으로 연구를 진행하여 개념화했다. 즉, 리더는 태어나는 것으로 가정하고 있으며 효율적 리더십의 원천을 리더가 가지고 있는 신체적, 성격적 특성 등에서 발견하고자 한 것이다. 여기서 특성은 한 사람에게 다양한 상황에 걸쳐서 일관성을 가지며 체계화된 방식으로 행동을 하도록 만드는 원인으로서 한 개인이 내부적으로 보유한 것으로서, 유전의 경험과 의해 형성이 되며 단기간 동안 잘 변하지 않는 것으로서, 개인차가 있는 특징을 가지고 있다.
하지만 특성이론은 많은 비판을 받기 시작하였다. 이후 연구되는 리더십 이론에서는 리더는 어떠한 특성을 타고나는 것이 아니라 충분히 만들어질 수 있다는 주장들이 제시되기 시작했다.

참고자료

· 탁진국 외 1명, 「리더십 이론과 실제」, 학지사, 2017.
· 백기복, 「리더십의 이해」, 창민사, 2016.
· 박은민 외 1명, 「대학 신입생을 위한 리더십 계발 프로그램의 효과」, 한국콘텐츠학회논문지, 2015.
· 에릭 에이브러햄슨 외 4명, 「조직변화와 리더십」, 21세기북스, 2009.
· 정진철 외 1명, 「선진기업에서 배우는 인재육성 전략」, 현대경제연구원, 2003.