청소년기의 자아정체감 확립 방안

소개

교과목명: 교육심리학
주제: 청소년기의 자아정체감 확립 방안
자아정체감에 대한 이론적 내용을 정리하여 제시하고, 자신이 청소년기(혹은, 청년기, 성인기, 중년기 등)에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험의 사례를 구체적으로 기술하고, 청소년기의 자아정체감 확립을 위한 방안이 무엇인지 작성하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.자아정체감 이론
1)에릭슨의 자아정체감
2)마르시아 자아정체감
2.내가 청소년기에 겪었던 자아정체감 갈등
3.청소년기 자아정체감 확립을 위한 방법
1)직업과 진로교육
2)가정의 안정성
4.나의 소감

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
청소년은 아동기를 벗어나 성인이 되기 위해서 시련을 겪는 시기다. 많은 청소년들은 청소년기에 자신의 직업을 선택하고 자신의 존재에 대해서 진지하게 의문을 가지게 생각한다. 이러한 고민들에 대해서 대응할 때 청소년들은 정체성 위기에 빠지거나 정체성을 확립해나간다. 청소년들이 자아정체감을 발견하고 탐색하는 노력을 기울이기 위해서는 이와 관련된 분위기를 조성해주고, 청소년들의 입장에서 생각해보는 노력이 필요하다. 청소년들은 저마다 청소년기에 고민과 갈등을 겪게 되는데 이러한 과정이 자아정체감을 확립해 나가는데 도움을 준다.

Ⅱ.본론
1.자아정체감 이론
1)에릭슨의 자아정체감
자아정체감이라는 용어는 에릭슨이 처음으로 사용했다. 에릭슨은 1950년부터 10년 동안 청소년기에 대한 임상경험을 중심으로 하여 자아정체감 개념을 발전시켰다. 에릭슨은 자아정체감을 두 가지 측면으로 나눠서 설명했다. 자아정체감의 객관적 측면을 심리적, 사회적 정체감으로 하였고 주관적 측면을 개별적 정체감이라고 명명했다. 객관적 측면에서 사회적 정체감은 개인이 관여하고 있는 집단에 대해 귀속감을 가지거나 일치성을 가지는 것을 의미한다.

참고자료

· 윤희라, 이혼가정 청소년이 지각한 가족기능이 자아정체감에 미치는 영향에 관한 연구, 숭실대학교, 2009
· 장세종, 청소년단체 활동 참여와 자아정체감 및 사회성 발달의 관계, 한국체윢교육대학교, 2006