아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동도벽
2) 도벽아동을 위한 행동수정 프로그램

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

서론
대체로 유아의 문제행동은 일반적인 규범에서 벗어난 부적절한 행동으로 자신 및 타인을 괴롭히는 행동으로 부모나 교사가 적절하게 지도하지 않고 내버려두면 유아의 성장, 발달에 지장을 초래하여 타인과의 사회생활에서 어려움을 겪게된다. 따라서 부모나 교사는 유아의 문제행동을 정확하게 파악하고 평가하는 것이 필요하다. 많은 아동들이 흔히 겪게되는 도벽은 무관심한 부모로부터 시작된것일수도 있다. 갖고싶은데 나는 없어서, 혹은 나쁜짓을 해서 부모의 관심을 받고싶어서 이런 행동을 하기도 한다. 아래 본론에서는 아동 도벽 행위에 대해 특징 및 원인을 환경적 관점 중심으로 분석해본 이후, 행동수정기법을 통해 아동에게 상처를 주지 않고, 올바른 방법으로 교정할 수 있을 만한 아이디어를 고민해보고 서술해 보도록 하겠다.

본론
1. 아동 도벽
1) 문제 아동의 특징
도벽이란 일반적으로 자신의 것이 아닌 물건을 훔치는 행동이라 정의되고 진단적으로는 DSM-IV내에서 품행장애(Conduct Disorder)의 일부로 포함되거나 혹은 충동장애의 일종인 병적 도벽(Kleptomania)으로 진단된다. 하지만 유아기의 경우 흔히 유치원에서 쓰던 크레파스나 친구 집에서 놀던 장난감을 가져오는 경우가 적지 않듯이 아동기의 경우도 병적 도벽이라 진단될 만큼의 심각한 경우는 드물다. 이는 좋은 행동과 나쁜 행동을 구별하는 양심의 미발달과 불분명한 소유 개념에서 비롯된 경우가 대부분이기 때문이다.

참고자료

· 이성진, 홍준표, 행동수정의 원리, 서울:교육과학사, 1998.
· 황지현, 도벽 행동을 나타내는 아동의 단일 사례연구, 동국대학교 문화예술대학원, 2008.
· 최혜경, 품행장애와 주의력 결핍 및 과잉행동장애 증상을 가진 도벽 아동에 대한 단일미술치료 사례연구, 경성대학교 교육대학원, 2000.