외국어로서의언어교수이론 외국어로서의 언어교수이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로 서술하십시오.(

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

오늘날 외국어 학습의 목적이 단순히 그 언어의 습득에 그치는 것이 아닌. 그 언어를 사용하는 민족의 이룩한 문화를 받아들여야 한다. 이는 자국의 이익을 그 민족이나 국가에 실현하는데 있기 때문이다. 따라서 외국어 학습의 필요성을 피부로 절감하는 시대가 되었다고 할 수 있다. 그리고 오늘날 한국어는 국제 사회에서 가장 주목받고 있는 외국어다. 한국어를 배우기 위해 수 많은 외국인들이 학습하고 있지만, 그들의 언어체계 및 문법 진행이 다른 한국어를 어려워할 것이며 이것은 외국인들에게 한국어를 교육할 때 어느 교수방식을 사용할지 고민하게 되는 점일 것이다. 이는 일반적인 영어권 언어들과 다른 문장 구조 때문이다. 그러므로 외국인에게 한국어를 교육할 때 가장 효과적인 교수법이 의사소통 교수법이라고 생각한다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 외국어로서 언어교수이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로 서술하여보자.

참고자료

· 한송화(2009). 외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론. 문법교육. 한국문법교육학회
· 이금영(2015). 외국어로서의 한국어교육. 충남대학교