초등 국어 6학년 지도안, 5단원. 사실과 관점. 뉴스를 보고 관점 찾기

소개

* 교육과정 : 2014년 작성 지도안
* 과목 : 초등 6학년 국어
* 단원 : 5단원. 사실과 관점
* 주제 : 뉴스를 보고 관점 찾기
* 학습목표
• 뉴스가 관점을 가지고 있음을 알 수 있다.
• 뉴스를 보고 관점을 찾아보고, 자신만의 관점을 제시할 수 있다.
• 뉴스를 볼 때 자신의 관심을 가지고 시청하는 태도를 기른다.

목차

1. 단원 : 5. 사실과 관점
2. 단원의 개관 (듣기․말하기․쓰기)
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
8. 본시 교수․학습 관련 학생 실태 분석 계획
9. 교재 연구
10. 지도의 실제
가. 본시 수업의 전개 방향
나. 본시 교수․ 학습 과정안
다. 판서 계획
라. 본시 자료 활용 계획
마. 본시 평가 계획
바. 첨부 자료(기사문 3개)

본문내용

1. 단원 : 5. 사실과 관점

2. 단원의 개관 (듣기․말하기․쓰기)
이 단원은 뉴스가 전달하는 정보나 사건에 반영된 관점을 파악하며 뉴스를 보거나 듣도록 하는 데 목적이 있다. 뉴스는 사회에서 일어난 여러 가지 소식 중에서 보도할 가치가 있는 중요한 내용을 간추려 전달하는 담화로, 신문, 라디오, 텔레비전, 인터넷 등 다양한 매체를 통하여 일반에게 전달된다. 흔히 뉴스는 객관적인 정보를 중립적으로 전달하는 것이라고 여기기 쉽다. 그러나 뉴스는 수많은 사건 가운데 특정한 사건을 선택하고, 선택한 사건 중에서도 어떤 부분을 선택하여 전달한다. 따라서 뉴스가 전달하는 정보나 사건이 어떤 관점을 반영하고 있는지 파악하며 보거나 들음으로써 학생들에게 비판적 듣기와 읽기 능력을 길러 주는 것은 매우 중요하다. 또, 학생들이 뉴스를 직접 제작하는 경험을 가지는 것은 뉴스에 관점이 반영되는 과정을 스스로 경험하여 볼 수 있는 기회가 된다는 점에서 뉴스의 비판적 이해를 더욱 심화하는 데 도움이 된다.

3. 단원의 목표
가. 지식
1) 뉴스의 특성을 알 수 있다.
2) 뉴스의 짜임새를 알 수 있다.
3) 뉴스의 관점 찾는 방법을 알 수 있다.
4) 뉴스의 관점을 파악해야 하는 이유를 알 수 있다.
나. 기능
1) 뉴스를 보고 관점을 파악할 수 있다.
2) 정보나 사건에 대한 관점이 드러나게 뉴스를 만들기 위한 계획을 세울 수 있다.
3) 정보나 사건에 대한 관점이 드러나게 뉴스를 만들 수 있다.
다. 태도
1) 뉴스를 시청할 때 뉴스가 어떤 관점을 반영하고 있는지 파악하며 본다.
2) 단원 수업이 끝난 후에도 뉴스를 챙겨 보는 생활 습관을 형성한다.

4. 학습의 계통 및 관련
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취기준은 6학년 듣기영역의 ‘(1)뉴스를 듣고 정보에 관점이 반영됨을 안다.’이다. 이 단원에서는 뉴스의 뜻, 기사 선택 기준, 짜임새를 알아보고 뉴스에서 관점을 찾는 방법을 알아본 뒤, 이를 적용하여 뉴스의 관점을 파악하여 볼 수 있도록 하였다. 또, 정보나 사건에 대한 관점이 드러나게 뉴스 기사를 써보게 함으로써, 학생들 스스로 뉴스 제작 과정에 대한 체험 활동을 통하여 뉴스가 전달하는 정보에 관점이 반영됨을 이해할 수 있도록 하였다. 이 단원의 성취기준은 6학년 읽기 영역의 ‘(1) 글에 나타난 글쓴이의 관점이나 의도를 파악한다.’와 연계하여 지도할 수 있다.

참고자료

· 없음