한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통 해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 한국 중․고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황
2. 학교부적응의 요인 및 특성
3. 학교사회복지의 개념정의
4. 학교사회복지실천을 통해 예방하거나 조기에 개입하는 방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

학교는 생활지도와 학생 복지를 중시하고 비교과 학습방법을 개발하여 학생들의 심리적·사회적 기능을 향상시키고 학생들의 전반적인 삶의 질을 향상시켜야 합니다. 하지만 현재 학교는 입시 위주의 교육과정과 처벌 위주의 지도로 학교가 학생들이 스트레스를 받는 곳으로 떠오르고 있으며 폭력, 중퇴, 소녀 임신, 가출, 자살, 마약 등 각종 학생 문제의 근원이 되고 있습니다. 학교는 전반적인 교육 목적으로 사회적 책임과 역할을 맡고 있지만 현실적인 학교 교육은 경쟁적인 입시 중심, 징벌 중심의 생활지도로 학생들에게 다양한 스트레스를 주는 장으로 자리매김하고 있습니다. 이런 상황에서 중고교생의 학교 적응 불량 문제가 심각하다고 할 수 있습니다. 학생들이 학교 부적응으로 퇴학하면 정상적인 사회생활을 하지 못할 수 있습니다. 국내 중·고등학생들에게 가장 큰 문제는 학교 적응 문제이며, 학교 사회복지 실천을 통해 조기 예방 및 개입 방안을 찾고자 합니다.

참고자료

· 한인영외. 「학교와 사회복지」. 서울: 학문사, 2003.
· 성민선외. 「학교사회복지의 이론과 실제」. 서울: 학지사, 2004.
· 한인영․홍순혜․김혜란. 「학교와 사회복지실천」. 서울: 나남출판사, 2004.
· 성영혜저. 「사회복지 개론」. 서울: 형성출판사, 2001.