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교육평가 ) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징과 초등학교와 유치원/어린이집의 차이점2025.01.251. 표준화 검사법 표준화 검사는 모집단을 대표하는 실험 대상자를 뽑아 동일한 지시와 절차 아래 검사를 시행하고, 객관적 채점 방법에 따라 진행하는 것이다. 표준화 검사는 타당도 및 신뢰도가 보장되어 상대적 비교가 가능하며, 학습지도, 생활지도, 교육적 배치, 교육 연구 등에 활용된다. '성격5요인검사(BFI)'는 표준화 검사의 한 유형으로 성격 5요인(개방성, 성실성, 외향성, 우호성, 신경증)과 적응 및 자아 항목을 측정한다. 2. 포트폴리오 평가 포트폴리오 평가는 학생의 장기간 수행 과정에서 나오는 결과물을 종합적으로 평가하는...2025.01.25
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[유아교육 과제] 1)포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징 기술. 2)초등학교, 유치원, 어린이집에서 포트폴리오 평가 적용 특징2025.01.251. 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징 포트폴리오 평가는 학습자 중심의 평가 방법으로서, 학습자의 개인적인 성장과 발전을 중시하는 교육 철학에서 비롯되었습니다. 1980년대 후반부터 교육 혁신의 일환으로서 주목받기 시작했으며, 기존의 평가 방법이 갖는 한계를 극복하고 학습자의 실제 역량을 평가할 수 있는 방법으로 인정받게 되었습니다. 포트폴리오 평가는 학습자가 자신의 학습 과정에서 생산한 다양한 작업물과 성과물을 시간에 따라 모아서 정리한 것으로, 개인화된 학습 평가, 비판적 사고와 자기평가 촉진, 다양한 형태의 증거물 제...2025.01.25
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초등학교 도덕 및 영어 수행평가 계획서2025.11.171. 도덕 수행평가 초등학교 6학년 2학기 도덕 수행평가는 2개 단원으로 구성됩니다. 첫째, '밝고 건전한 사이버 생활' 단원(9월)에서는 사이버 공간의 특성을 알고 예절을 실천하는 능력을 평가합니다. 성취기준은 사이버 공간의 문제에 도덕적 민감성을 기르고 예절과 법을 습관화하는 것입니다. 둘째, '인권을 존중하며 함께 사는 우리' 단원(11월)에서는 인권의 의미를 이해하고 인권 존중의 방법을 실천하는 능력을 평가합니다. 평가 방법은 서술형과 자기평가를 활용하며, 상·중·하의 3단계 기준으로 평가합니다. 2. 영어 수행평가 초등학교...2025.11.17
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가. 공통형 문제 - 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검사실시 방법등을 간단히 기술하시오. 나. 지정형 A형-1.포트폴리오 평가의 출현배경, 개념, 특징을 기술하고 2.초등학교와 유치원,어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할때의 차이점과 공통점을 비교 기술하고 3.이를 위한 교사역할을 설명하시오2025.01.251. 한국 영유아 발달선별검사 (K-DST) 한국 영유아 발달 선별검사는 '영유아 건강검진'을 받을 때 검사 해볼 수 있는 것으로 우리나라의 사회, 정서적 환경을 반영한 것으로 한국 영유아의 특성에 맞춘 검사입니다. 한국 영유아 발달 선별 검사는 다양한 영역에서 발달 검사를 시행하여 발달 상황을 검진하고 발달지연에 대한 문제를 가진 영유아나 정밀 검사를 받아야 하는 영유아를 조기에 발견하기 위한 목적의 검사입니다. 이러한 한국 영유아 발달선별검사는 검사지와 필기구만 마련되어 있다면 양육자에 해당 하는 보호자가 직접 영유아의 발달 상...2025.01.25
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초등사회교육 논문비평2025.01.171. 초등학교 사회과 평가 계획 현황 분석 본 논문에서는 초등 사회과 평가 계획 현황을 분석하고 시사점을 도출해 초등 사회과에서 대안적 평가를 강화하기 위해 개선 방안을 제시하였다. 연구를 위해 전라북도 전주시와 서울특별시 노원구, 도봉구의 초등학교 130개교를 대상으로 자료를 수집하였다. 연구 결과, 사회과 교과서 단원 및 주제별 평가 대상 빈도와 성취 기준별 평가 대상 빈도에 편차가 있음을 밝혔다. 이를 해결하기 위해 간단한 형식의 퀴즈나 수행 과제 활용, 여러 성취 기준을 통합한 수행 과제 개발 등의 대안을 제시하였다. 또한 ...2025.01.17
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초등학교 실과 수행평가 세특 작성 예문2025.11.171. 아동기 발달 특징 아동기의 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 발달 특징을 이해하고 분석하는 것이 핵심입니다. 학생들은 이러한 발달 영역을 구분하여 설명하고, 자신의 발달 특징과 비교하며, 건강한 발달을 위한 구체적인 방법을 제시할 수 있어야 합니다. 발달에 도움을 주는 조건과 방법을 이해하는 것이 중요합니다. 2. 자기소개 광고 제작 및 발표 학생들이 자신을 소개하는 광고를 글과 그림으로 창의적으로 표현하는 활동입니다. 자신의 발달 특징과 장점을 연계하여 광고를 만들고 발표하며, 긍정적인 시각으로 자신을 바라보고 표현하는 능력...2025.11.17
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초등학교 5학년 2학기 수행평가 계획서2025.11.161. 수행평가 평가방법 수행평가는 서술형, 실기평가, 관찰평가, 자기평가, 상호평가, 조사보고서, 감상문 등 다양한 방법으로 진행됩니다. 각 교과목별로 학생의 성취도를 상-중-하로 구분하여 평가하며, 성취기준에 따라 구체적인 평가기준을 제시합니다. 평가는 9월부터 12월까지 월별로 계획되어 있으며, 각 단원의 학습목표 달성 정도를 측정합니다. 2. 국어 수행평가 국어 수행평가는 글쓰기, 듣기·말하기, 읽기 영역에서 5개 항목으로 구성됩니다. 체험한 일에 대한 감상 글쓰기, 의견을 조정하며 토의하기, 여러 매체를 활용한 인물 소개, ...2025.11.16
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초등사회과교육과정_2015개정 요약2025.01.221. 2015 개정 초등학교 교육과정 2015 개정 초등학교 교육과정은 교과(군)과 창의적 체험활동으로 편성된다. 교과(군) 중 사회과는 사회/도덕 군으로 편성·운영한다. 사회/도덕 군은 3~4학년군, 5~6학년군에서 각각 272시간의 시간이 배당되어 있다. 2. 사회과의 목표 사회과는 학생들이 사회현상을 이해하고 사회생활을 영위하는 데 필요한 지식을 습득하고, 민주 사회의 구성원을 육성하는 교과이다. 사회과의 핵심 역량은 창의적 사고력, 비판적 사고력, 문제해결력 및 의사결정력, 의사소통 및 협업 능력, 정보 활용 능력이 있다. ...2025.01.22
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초등학교 1학년 창의적 체험활동 평가 계획서2025.05.071. 창의적 체험활동 평가 창의적 체험활동 평가는 학생 개개인의 발달, 변화, 성취도를 확인하고 학급 또는 학교 차원에서 전체 집단의 성장, 발달, 변화 등을 평가하여 학생의 지도 자료와 창의적 체험활동 계획 수립 및 운영 개선에 활용한다. 평가는 영역별로 담임 또는 담당 교사가 실시하며, 학교와 지역 사회의 실정, 교육 목표에 맞게 고안하여 실시한다. 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 작성하며, 참여도, 협력도, 열성도 등이 반영된다. 상대 평가가 아닌 절대 평가로 진행되며, 형성 평가적 성격을 지닌다. ...2025.05.07
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교육평가 A형 ) 표준화검사법과 포트폴리오 평가2025.01.251. 표준화 검사 표준화 검사는 타당도와 신뢰도가 보장되어 있으며, 상대적 비교가 가능한 표준화된 테스트이다. 검사는 일관된 절차에 따라 진행되며, 실시, 채점, 해석 등의 과정이 일정한 방식으로 이루어진다. 이는 개인의 능력, 지식, 및 심리적 특성을 동일 연령 대비 다른 집단과 비교하여 성취 수준을 판단하는 데 사용된다. 2. 역량검사 역량 검사는 환경에 적합한 역할을 수행할 수 있는 능력을 측정하는 검사다. 이러한 검사는 일반적으로 특정 영역에서 개인이 현재 성취한 지식이나 기술을 평가하기 위해 실시된다. 역량 검사는 다양한 ...2025.01.25
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