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신경계 뇌 VR 실습보고서2025.01.211. 뇌줄기 뇌줄기는 숨뇌, 다리뇌, 중간뇌로 구성되어 있습니다. 숨뇌는 심장박동, 혈관 직경 조절, 호흡, 구토, 기침, 재채기, 평형, 근육 협응력 등의 기능을 담당합니다. 다리뇌는 대뇌와 소뇌 사이의 기능적 연결 역할을 하며 호흡, 삼킴, 평형 조절을 담당합니다. 중간뇌는 청각신경 전달경로의 중요 중계소 역할을 하며 시각반사, 촉각 및 청각 정보 수용, 눈 움직임 및 동공 크기 조절 등의 기능을 합니다. 2. 소뇌 소뇌는 뇌줄기에 붙어 있으며 소뇌다리라는 연결구조를 통해 중추신경계와 정보를 공유합니다. 소뇌는 몸의 균형과 근육...2025.01.21
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몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경과 5개 영역별 교구의 특징 및 종류2025.01.281. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경 마리아 몬테소리는 정신지체아동을 치료하면서 교육적 접근이 중요하다는 것을 발견하였다. 그녀는 감각을 활용한 교육방법과 교구를 개발하여 정신지체아동뿐만 아니라 일반 아동에게도 적용하였다. 몬테소리는 아동이 스스로 학습한다는 자동교육 개념을 제시하였으며, 아동의 개별성을 존중하는 교육관을 펼쳐나갔다. 2. 일상생활 영역의 교구 일상생활 영역에는 활동을 위한 준비, 예의범절, 동작의 조정과 분석, 자신에 대한 배려, 환경에 대한 배려 등의 교구가 포함된다. 이를 통해 아동은 집중력과 독립성을 기르며,...2025.01.28
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[미생물학][바이러스]신종코로나바이러스감염증2025.01.271. 코로나 바이러스의 특징 코로나 바이러스(SARS-CoV-2)는 바이러스 유전체인 RNA 자체가 전사체로 작용하는 양성 가닥 RNA 유전자에 해당하는 RNA 바이러스로 크기는 120~140 nm이다. 외피가 있으며, 외피에는 20nm의 왕관 모양과 유사하게 생긴 돌기가 있다. 이것은 태양의 코로나(corona)처럼 보이는데 이 때문에 코로나바이러스라는 이름을 가지게 되었다. COVID-19는 2019년 12월 중국 우한에서 처음 발생한 것으로 보고되었으며 이후 중국 전역을 비롯해 전 세계로 빠르게 확산된 새로운 유형의 코로나바이...2025.01.27
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조현병 환자의 환각 증상 관리를 위한 치료적 의사소통2025.01.041. 조현병 환자의 환각 증상 보고서에 따르면, 조현병 환자인 대상자는 현재 환각 증상을 겪고 있습니다. 대상자는 자신의 몸에서 새까만 씨앗이 나오고 벌레가 기어다니는 것을 보고 있다고 호소했습니다. 이러한 환각 증상으로 인해 대상자는 불안감과 예민한 모습을 보였습니다. 치료적 의사소통을 통해 대상자의 증상을 이해하고 공감하는 것이 중요했으며, 현실감 제공 등의 기법을 사용하여 대상자를 안정시키고자 했습니다. 하지만 대화 중 대상자의 증상이 악화되어 대화를 중단해야 했던 점이 아쉬웠습니다. 향후 대상자의 증상 완화 시 다시 대화를 ...2025.01.04
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인체의 계통: 골격계, 근육계, 외피계, 소화기계, 신경계, 내분비계, 감각계, 심혈과계, 호습기계, 비뇨기계, 생식기계2025.01.201. 골격계통 골격계통은 뼈, 연골, 관절, 인대로 구성되어 인체의 기본 형을 이루는 구조물입니다. 골격계통의 주요 기능은 신체의 견고한 지주역할, 체강의 기초 제공, 적골수에서의 조혈작용, 근육의 지렛대 역할, 무기질 저장 등입니다. 골격계통은 축골격과 부속골격으로 구분되며, 뼈는 뼈바깥막, 뼈끝, 뼈몸통, 뼈골수공간으로 구성됩니다. 뼈의 발생은 막내골화와 연골내골화로 나뉘며, 뼈의 성장에는 뼈생성촉진세포, 뼈모세포, 뼈세포, 뼈파괴세포가 관여합니다. 연골에는 유리연골, 섬유연골, 탄성연골이 있으며, 관절은 섬유관절, 연골관절, ...2025.01.20
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시각장애인, 청각장애인 교육 PPT 자료, 교수방법(색깔, 물체, 소리 등 교육방법)2025.04.281. 시각장애인 교육 방법 시각장애인 대상자의 특성을 이해하고, 시각을 제외한 다른 감각을 최대한 활용하여 체험 중심의 교육을 진행하는 것이 중요합니다. 구체적인 물체를 활용하여 후각, 촉각, 맛 등의 감각을 통해 색깔이나 사물의 특성을 이해할 수 있도록 합니다. 2. 청각장애인 교육 방법 청각장애인 대상자의 특성을 이해하고, 진동벨을 활용하여 소리 정보를 진동으로 전달하는 방식으로 교육을 진행합니다. 소리의 크기와 진동의 세기, 횟수 등을 조절하여 다양한 소리를 인식할 수 있도록 하며, 구화 표현 연습을 병행합니다. 1. 시각장애...2025.04.28
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코뼈 골절 간호진단 3 간호과정 32025.01.111. 코뼈 골절 코뼈 골절은 얼굴 뼈 손상 중 가장 흔한 골절로 코는 얼굴의 중심부에 돌출되어 있고 다른 안면 골격보다 약하며 비교적 작은 힘으로도 쉽게 골절됩니다. 남자가 여자보다 훨씬 많은 골절 비율을 차지하고 있으며, 젊은 층에서 과격한 운동 중 충돌 또는 폭력 사고로 인해 많이 발생하며, 발생 원인으로는 대다수의 보고에서 스포츠로 인한 외상이 가장 많으며, 타인의 구타 역시 높은 빈도를 보이고 있습니다. 여성의 경우 60세 이후에 코뼈 골절의 빈도가 높으며 그 원인은 실수로 인한 낙상이 제일 많기 때문이라고 하며, 소아의 경...2025.01.11
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기본간호학 개별과제(건강사정 부분 요점 정리 및 예상문제)2025.01.161. 건강력의 개요 건강력의 내용에는 개인적 자료, 건강 및 질병 양상, 건강관리 양상, 역할과 관계 양상 등이 포함됩니다. 일반적 건강력에는 주호소, 현병력, 과거력, 가족력, 개인력과 사회력, 계통별 문진 등이 포함됩니다. 면담 요령에는 치료적 기술 사용, 효율적 면담기술, 피해야 할 면담기술 등이 있습니다. 면담의 전개 단계에는 도입, 전개, 종결 단계가 있습니다. 2. 신체검진의 개요 신체검진의 목적은 대상자의 건강에 대한 기본적인 정보를 수집하고, 건강력에서 얻은 정보를 보충하고 확인하며, 간호진단을 확인하고, 대상자의 건...2025.01.16
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방통대 대기오염관리 중간과제물2025.01.251. 이산화탄소 농도와 질량 계산 25℃, 1기압(atm)의 대기 중 이산화탄소(CO2)의 농도가 400ppm일 때, 100L의 공간에 존재하는 CO2의 질량(mg)을 계산하는 과정을 설명하였습니다. 샤를법칙을 이용하여 기체 1몰의 부피가 24.4L임을 확인하고, 분자량 44g을 적용하여 최종적으로 CO2의 질량이 72,131mg임을 도출하였습니다. 2. 대기환경기준 오염물질 특성 우리나라 환경정책기본법의 대기환경기준에 명시된 오염물질 중 아황산가스(SO₂), 일산화탄소(CO), 오존(O₃)의 특성을 설명하였습니다. 아황산가스는 자...2025.01.25
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대기오염관리2025.01.251. 이산화탄소 농도와 질량 계산 25℃, 1기압(atm)의 대기 중 이산화탄소(CO2)의 농도가 400ppm일 때, 100 m^3의 공간에 존재하는 CO2의 질량(mg)을 구하는 과정을 기술하였습니다. ppm은 백만분율을 나타내는 단위이며, 이산화탄소의 몰 질량과 이상기체방정식을 이용하여 계산하였습니다. 2. 대기환경기준 오염물질 특성 우리나라 환경정책기본법의 대기환경기준에 명시된 오염물질 중 아황산가스(SOx), 오존(O3), 일산화탄소(CO)의 특성을 서술하였습니다. 각 물질의 발생 원인, 인체 및 환경에 미치는 영향, 배출 ...2025.01.25
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