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오슈벨의 유의미학습이론2025.05.101. 개념 오슈벨은 인간의 인지구조가 위계관계를 띠고 있으며, 인지구조의 최상부에는 포괄적이고 추상적인 개념이, 아래로 갈수록 덜 포괄적인 하위개념과 지식이 연결되어 있다고 봄. 학습에서 중요한 것은 이전에 학습된 지식이 앞으로 배울 내용에 대한 포섭자 역할을 해서 교수 방법에서 이전에 배웠던 지식을 앞으로 배울 내용과 효과적으로 연결하는 과정이 중요하다. 2. 하위적 학습 하위적 학습은 학습과제가 포괄적인 인지구조의 선행개념에 결합하는 과정으로, 파생적 포섭과 상관적 포섭으로 구분됨. 파생적 포섭은 선행개념의 준거 속성이 변하지 ...2025.05.10
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장 피아제(Jean Piaget)의 인지발달 이론 중 감각운동기2025.01.151. 장 피아제의 인지발달 이론 장 피아제(Jean Piaget)는 20세기 초반의 스위스 심리학자로, 인지 발달 이론으로 유명하다. 그의 연구는 어린이의 지적 발달에 대한 혁신적인 이론을 제시했으며, 그의 이론은 현재까지도 많은 영향을 미치고 있다. 피아제는 어린이가 세계를 이해하고 지식을 습득하는 방식에 대한 연구를 통해 인지 발달의 단계를 설명했다. 2. 감각운동기 장 피아제(Jean Piaget)의 인지발달 이론 중 감각운동기는 어린이의 발달 초기 단계로, 출생 후 2세까지의 시기를 포함한다. 이 단계에서 어린이는 주로 감각...2025.01.15
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가족의 구조와 체계에 대한 분류 및 가족 내외부 과정 분석2025.01.171. 가족의 하위체계 가족의 하위체계에는 부부, 부모, 형제자매, 여성, 남성 등이 있으며 각 하위체계는 특정한 기능과 과정을 수행한다. 부부하위체계는 친밀감, 지지, 헌신 등을 제공하고 자녀에게 결혼생활 모델을 보여주며, 부모하위체계는 자녀 양육과 지도, 훈육에 대한 책임을 갖고 자녀 발달에 큰 영향을 미친다. 형제자매하위체계는 또래관계에서의 애착, 경쟁과 협상, 협동 등의 대인기술과 사회성 발달에 영향을 준다. 2. 가족의 경계 가족의 경계는 외부환경으로부터 개인, 하위체계, 체계를 구분 짓는 것으로, 효율적인 경계는 각 하위체...2025.01.17
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학교와 청소년문화에 대한 학습2025.05.151. 학교 내 청소년문화의 정의 학교문화는 학교사회를 구성하고 있는 성원들이 그들의 현상 세계 경험을 조직하는 일련의 표준 원리라고 할 수 있으며, 학교를 구성하는 직접적 구성주체인 교사와 학생이 각자 하위문화를 형성하게 되는데 이와 같은 하위문화가 합쳐진 것을 학교문화로 규정할 수 있다. 2. 학교 내 청소년문화의 특성 학교 내 청소년문화의 특성은 구성원적 특성, 수업문화적 특성, 청소년문화의 하위문화적 특성으로 나눌 수 있다. 구성원적 특성은 교사와 학생의 특성이 학교문화에 영향을 미치는 것이고, 수업문화적 특성은 교사와 학생이...2025.05.15
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미성년자의 성매매 실태 조사를 위한 적절한 표본추출 방법2025.01.181. 미성년자 성매매 실태 조사 여성가족부의 2020년 정책설명회 연구 결과에 따르면 최근 3년간 전국 중학생 중 11.1%가 온라인에서 원하지 않는 성적 매력을 경험한 것으로 나타났으며, 위기 청소년을 대상으로 한 연구에 따르면 위기 청소년의 47.6%가 조건 충족 경험이 있고 87.2%가 조건 충족 경험이 있는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 미성년자의 성매매 실태를 조사할 필요가 있다. 2. 계층화된 무작위 표본 추출법 계층화된 무작위 표본 추출법은 경향과 특성이 유사한 모집단을 계층으로 분류하고, 각 계층에 대해 간단한 임의...2025.01.18
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우리가족의 문제를 체계론적 시각에서 분석해보고 문제해결을 위한 과정을 계획하시오2025.05.151. 체계론적 가족치료 체계론적 가족치료는 가족을 하나의 살아있는 생명체로 보는 체계론적 관점과 인간의 내면을 다루는 심리학적 관점의 통합에 기초하고 있다. 체계론에 따르면 가족도 하나의 시스템으로 부부하위시스템, 부모하위시스템, 부모자녀하위시스템, 형제자매하위시스템으로 구분될 수 있다. 이들 하위시스템이 얼마나 잘 기능하는지에 따라 가족 건강성을 파악할 수 있다. 2. 우리 가족의 문제점 분석 우리 가족은 부모님, 나, 여동생 이렇게 넷이지만 각자 사회활동을 하느라 집에 있는 시간이 거의 없고, 집에 있더라도 방에만 틀어박혀 각자...2025.05.15
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청소년 문화를 해석하는 여러 시각에 대하여 기술하고 그 중 본인의 가치에 부합하는 관점은 무엇이며2025.05.081. 청소년 문화의 보편적 시각 청소년들이 가지고 있는 행동양식, 사고방식, 심미적 취향, 말투, 의상 등을 통틀어 청소년 문화라고 한다. 청소년 문화는 나름대로 독특성을 지니고 있지만 이에 대한 관점과 해석은 다르다. 청소년문화를 미숙한 문화, 비행문화, 하위문화로 보는 입장이 있으며, 새로운 문화로 보는 시각도 있다. 2. 청소년문화의 새로운 시각 포스트모더니즘 시대에 고급과 대중, 지배와 하위의 단절된 계층이 서로의 이해와 필요에 따라 접합과 융합을 시도하며 서로의 문화를 공유하기 시작했다. 이에 따라 청소년들이 그들 스스로 ...2025.05.08
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매슬로우의 욕구 단계 이론과 알더퍼의 ERG 이론의 특징과 차이점2025.01.221. 매슬로우의 욕구 단계 이론 매슬로우의 욕구 단계 이론은 인간의 욕구를 다섯 가지 수준으로 나누어 상위 단계로 올라가기 위해서는 하위 단계의 욕구가 먼저 충족되어야 한다고 주장합니다. 이 이론의 특징은 계층적 구조, 결핍욕구와 성장욕구, 점진적 충족 등입니다. 2. 알더퍼의 ERG 이론 알더퍼의 ERG 이론은 매슬로우의 이론을 바탕으로 인간의 욕구를 세 가지로 간소화하였으며, 욕구 충족 과정에서 보다 유연한 접근을 제안합니다. 이 이론의 특징은 욕구의 유연성, 좌절-퇴행 가설, 중첩된 욕구 등입니다. 3. 매슬로우와 알더퍼 이론...2025.01.22
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매슬로우의 욕구 단계 이론과 알더퍼의 ERG 이론의 특징과 차이점2025.01.041. 매슬로우의 욕구 단계 이론 매슬로우는 인간의 욕구가 다섯 단계로 나뉘며 하위 욕구부터 상위 욕구 순으로 발달한다고 보았다. 그의 이론에 따르면 욕구의 충족과 억제를 통해 동기 부여를 할 수 있으며, 욕구는 순차적으로 유발된다. 매슬로우는 욕구를 생리적 욕구, 안전 욕구, 사회적 욕구, 존경 욕구, 자아실현 욕구의 다섯 가지로 나누었다. 2. 알더퍼의 ERG 이론 알더퍼는 매슬로우의 5단계 욕구를 3단계로 통합하여 재구조화하였다. 그의 ERG 이론에 따르면 어떤 특정한 욕구의 충족이 다음 단계의 욕구로 나아가는 것이 아니라 종합...2025.01.04
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회피형 인간관계의 분석 및 사례2025.01.181. 인간관계 회피형 인간관계의 부적응을 경험하는 사람 중에는 인간관계를 회피하고 고립된 생활을 하는 사람들이 많다. 이러한 회피형 중에는 인간관계에 대한 욕구와 동기가 적은 사람들이 많다. 이러한 사람은 인간관계에 매우 소극적이어서 그 결과 거의 친구가 없거나 인간관계의 폭이 매우 제한되어 있다. 회피형은 달라 말하면 고립형이라 할 수 있다. 이러한 사람은 혼자 있을 때 가장 편하게 느낀다. 그래서 사람을 만나서 하는 일을 가능한 한 피하는 경향이 있다. 인간관계보다는 일, 특히 혼자 하는 일에 몰두하는 경향이 있다. 2. 인간관...2025.01.18
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