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만5세반 3명 2학기 관찰일지와 종합발달평가2025.05.011. 언어 발달 만5세반 OOO 아이는 친구와 낱말카드의 그림과 글씨를 보며 읽으며 웃음이 끊이지 않는다. 모르는 과일 그림이 나오자 친구와 함께 선생님께 물어보며 관심을 보인다. 또한 다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 2. 안전 의식 만5세반 OOO 아이는 친구들이 방방 위에서 너무 빨리 뛰어가거나 높이 뛰어서 자신은 무섭다고 이야기하며 거리를 많이 두고 안전하게 놀이하는 모습을 보였다. 3. 자원 보호 의식 만5세반 OOO 아이는 종이를 많이 쓰는 것에 대해 걱정...2025.05.01
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만2세 1학기 발달평가, 2학기 발달평가 (총 7명분) / 종합발달평가 / 학기말 평가2025.04.281. 기본생활습관 영아들은 대부분 스스로 할 수 있는 기본생활습관을 갖추고 있으나 일부 영역에서 교사의 도움이 필요한 것으로 나타났다. 식사 시 편식이 있거나 배변 훈련이 완료되지 않은 경우 등 개별적인 지원이 필요한 것으로 보인다. 가정과의 연계를 통해 기본생활습관 형성을 지원할 필요가 있다. 2. 신체운동 대부분의 영아들이 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 있으며, 대근육 활동과 소근육 활동에 모두 관심을 보이고 있다. 다만 일부 영아의 경우 정적인 활동을 선호하거나 신체활동에 대한 자발적 참여가 낮은 편이어서 이들에 대한 지속...2025.04.28
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만0세 발달평가 - 만0세 1학기 발달평가 / 종합평가 (표준보육과정)2025.01.071. 기본생활 아동들은 간식 시간, 놀이 시간, 점심 시간 등의 시간 흐름을 알고 있으며 손 씻기, 배변 활동 등의 기본 생활 습관을 잘 익히고 있습니다. 그러나 일부 아동은 환경 변화나 이동 시 적응이 어려워하거나 편식 등의 어려움을 보이고 있어 지속적인 지도가 필요합니다. 2. 신체운동 대부분의 아동들은 공 던지기, 공 굴리기, 율동 등의 대소근육 활동에 적극적으로 참여하며 발달이 양호한 편입니다. 그러나 일부 아동은 힘 조절이 어려워 강하게 던지는 경향이 있어 이에 대한 지도가 필요합니다. 3. 의사소통 대부분의 아동들은 또래...2025.01.07
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정서장애아라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는 아동에게는2025.04.301. 위험아동지원 절차 대상 유아 발견, 선별, 진단, 평가 등 위험아동을 지원하는 절차에 대해 설명하고 있다. 도봉구 육아종합지원센터에서 이러한 절차를 수행하고 있음을 언급하고 있다. 2. 정서장애아 지원방법 도봉구 육아지원종합센터에서 정서장애 아동을 지원하기 위해 다양한 서비스와 교육을 제공하고, 교사 대상 보수교육을 실시하며, 가정 지원 등의 방법을 설명하고 있다. 1. 위험아동지원 절차 위험아동지원 절차는 아동의 안전과 건강한 성장을 위해 매우 중요합니다. 이를 위해서는 아동의 상황을 정확히 파악하고, 전문가의 도움을 받아 ...2025.04.30
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만2세 평가제 관찰일지 / 종합발달평가 20명 40Page2025.01.031. 기본생활습관 OO는 자유선택 놀이를 하다가 화장실 가는 것을 표현할 수 있고, 스스로 화장실에 가서 용변을 볼 수 있다. 또한 식사 시간에 식기구 사용법을 알고 있으며, 스스로 먹으려 노력한다. 하지만 때때로 교사의 도움이 필요하다. 2. 신체운동 OO는 공놀이, 유니바 넘기, 발판 걸어보기 등 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 균형감과 협응력이 점차 발달하고 있다. 하지만 아직 정확한 조절이 어려워 교사의 도움이 필요하다. 3. 의사소통 OO는 자신의 생각과 느낌을 언어로 잘 표현할 수 있으며, 교사와 또래와의 대화에도...2025.01.03
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만5세 2학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명2025.01.211. 일상생활 유아들은 일상생활에서 다양한 경험을 하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 있다. 정전기 실험에 대한 두려움을 보이거나, 가을 나무에 대한 관심과 궁금증을 나타내며, 미디어에 대한 관심과 이해를 보이는 등 일상생활에서의 경험과 관찰을 통해 발달이 이루어지고 있다. 2. 놀이활동 유아들은 다양한 놀이 활동에 참여하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 있다. 점토 놀이, 쌓기 놀이, 음악 활동 등을 통해 창의성과 표현력을 발휘하며, 친구와의 상호작용 속에서 갈등을 해결하고 서로의 의견을 존중하는 모습을 보인다. 3. 언어발달 유...2025.01.21
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만3세 발달평가 - 만3세 1학기 3월~8월 발달평가 및 종합평가 5명2025.01.091. 기본생활 OOO는 자신이 원하는 것을 표정, 몸짓, 말소리를 이용하여 자신의 의사를 표현할 수 있으며 스스로 이닦기를 시도할 수 있다. 또한 OO는 스스로 내 몸을 깨끗이 하는 습관을 기를 수 있도록 안내가 필요하며, 점심시간에 숟가락 사용이 힘든지 손으로 먹는 경우가 있어 숟가락을 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 해야 한다. 2. 신체운동 걷기, 뛰기, 기구 이용하는 것을 수월하나 계단에 오르기, 미끄럼틀 타는 순서, 시소 타는 기다리는 순서는 아직 미숙하다. OO는 대 소근육을 잘 협응하여 움직이며 달리기를 다른 팀인 친구보...2025.01.09
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만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.(유아관찰일지/종합발달평가)2025.01.201. 일상생활 아동이 모기에 물려 등원하고 다리가 아프다고 말하며, 교사가 연고를 발라주어 가만히 앉아서 쉬는 모습을 관찰하였다. 또한 아동이 간식 먹기 전 화장실에서 손을 씻고 차례대로 줄을 서는 등 일상생활 습관을 기르고 있음을 확인할 수 있었다. 2. 놀이활동 아동이 공으로 하는 놀이, 레고 블록 놀이, 자연물을 이용한 놀이 등 다양한 놀이 활동에 참여하며 신체 조절 능력과 창의성을 발휘하고 있음을 관찰할 수 있었다. 또한 친구와 함께 하는 놀이에서 규칙을 지키고 협력하는 모습도 보였다. 3. 발달평가 아동의 신체 균형 유지,...2025.01.20
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만3세 발달평가 - 만3세 2학기 9월~2월 발달평가 및 종합평가 5명2025.01.021. 기본생활 OOO 아동은 식사 시 밥을 국물에 섞어 먹는 모습을 보였으며, 반찬과 함께 먹도록 지도가 필요합니다. 다른 아동들은 정리 시간에 자신이 사용한 도구를 정리하지 않고 종이만 정리하는 모습을 보였으며, 스스로 정리하고 이동할 수 있도록 지도가 필요합니다. 2. 신체운동 OOO 아동은 대근육 발달이 좋아 두발로 점프하고 높이 뛸 수 있으며, 요가 동작도 쉽게 할 수 있습니다. 소근육 발달도 좋아 다양한 재료로 자유롭게 표현할 수 있습니다. 다른 아동들은 동적인 활동에 소극적이거나 혼자 놀이하는 모습을 보였습니다. 3. 의...2025.01.02
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만4세 유아 2학기 관찰기록 (관찰일지+종합발달평가)2025.04.271. 기본생활습관 OO는 음식을 편식하지 않고 골고루 먹어보려고 노력하며 싫어하는 음식도 관심을 가진다. 일상생활에서 일어나는 친숙한 일들을 다양한 낱말을 사용하여 문장으로 말할 수 있다. 2. 신체운동 OO는 처음에는 활이 과녁에 잘 맞지 않았지만 몇차례 반복해서 집중해 쏘며 맞추는 모습을 보였다. 계단을 오르내리며 균형을 잡는 연습을 하고 있다. 3. 의사소통 OO는 교사의 질문을 듣고 자신의 경험과 생각을 이야기할 수 있다. 책을 보며 글자를 천천히 읽는 모습을 보인다. 4. 사회관계 OO는 친구의 마음을 이해하고 도움이 필요...2025.04.27
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