
만2세 1학기 발달평가, 2학기 발달평가 (총 7명분) / 종합발달평가 / 학기말 평가
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만2세 1학기 발달평가, 2학기 발달평가 (총 7명분) / 종합발달평가 / 학기말 평가
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2023.01.30
문서 내 토픽
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1. 기본생활습관영아들은 대부분 스스로 할 수 있는 기본생활습관을 갖추고 있으나 일부 영역에서 교사의 도움이 필요한 것으로 나타났다. 식사 시 편식이 있거나 배변 훈련이 완료되지 않은 경우 등 개별적인 지원이 필요한 것으로 보인다. 가정과의 연계를 통해 기본생활습관 형성을 지원할 필요가 있다.
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2. 신체운동대부분의 영아들이 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 있으며, 대근육 활동과 소근육 활동에 모두 관심을 보이고 있다. 다만 일부 영아의 경우 정적인 활동을 선호하거나 신체활동에 대한 자발적 참여가 낮은 편이어서 이들에 대한 지속적인 격려와 지원이 필요할 것으로 보인다.
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3. 의사소통대부분의 영아들이 자신의 생각과 느낌을 언어로 잘 표현할 수 있으며, 또래 및 교사와의 상호작용에서 의사소통 능력이 발달하고 있다. 다만 일부 영아의 경우 또래와의 상호작용이 적어 의사소통 기회가 부족한 편이므로 이에 대한 지원이 필요할 것으로 보인다.
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4. 사회관계대부분의 영아들이 또래와 함께 놀이하는 것을 즐기며, 자신의 감정을 표현하고 타인의 감정을 공감할 수 있는 능력이 발달하고 있다. 다만 일부 영아의 경우 혼자 놀이하거나 소집단으로 놀이하는 것을 선호하여 또래와의 상호작용이 부족한 편이므로 이에 대한 지원이 필요할 것으로 보인다.
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5. 예술경험대부분의 영아들이 미술, 음악, 신체표현 등 다양한 예술 활동에 관심을 보이고 있으며, 새로운 재료와 매체에 대한 탐색 및 창의적 표현 능력이 발달하고 있다. 다만 일부 영아의 경우 새로운 활동에 대한 거부감이 있어 이들에 대한 지속적인 격려와 지원이 필요할 것으로 보인다.
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6. 자연탐구대부분의 영아들이 자연 환경과 동식물에 대한 관심이 높으며, 관찰과 탐구 활동을 통해 자연 현상에 대한 이해와 지식을 쌓아가고 있다. 또한 수 개념 및 수학적 기초 능력도 발달하고 있는 것으로 나타났다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 위한 필수적인 요소입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 이를 지원해야 합니다. 기본생활습관은 단순히 개인의 건강뿐만 아니라 사회적 책임감과 자립심 함양에도 도움이 됩니다. 따라서 기본생활습관 교육은 개인과 사회 모두에게 중요한 의미를 지닙니다.
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2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 운동을 통해 근력과 유연성이 향상되고, 심폐 기능이 개선되며, 스트레스 해소와 기분 전환의 효과를 얻을 수 있습니다. 또한 운동은 자신감과 자아 존중감 향상에도 도움이 됩니다. 따라서 개인과 사회 모두가 신체운동의 중요성을 인식하고, 이를 생활화할 수 있도록 지원해야 합니다.
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3. 의사소통의사소통 능력은 개인의 삶과 사회적 관계에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 갈등을 해결하며, 협력적인 관계를 형성하는 데 도움이 됩니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 가정 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 살아가는 데 필수적입니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회가 더욱 건강하고 조화로운 관계를 맺을 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안정과 행복감을 제공하며, 사회적 지지 체계를 구축하는 데 도움이 됩니다. 또한 원활한 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 기여합니다. 따라서 개인과 사회가 협력하여 건강한 사회관계 형성을 지원하고, 이를 통해 더욱 행복하고 안전한 사회를 만들어 나가야 합니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등의 예술 활동은 자기 표현과 감정 표출의 기회를 제공하며, 심미적 경험을 통해 삶의 질을 높일 수 있습니다. 또한 예술경험은 타인에 대한 이해와 공감 능력을 향상시키고, 창의적 사고력 및 문제 해결 능력 개발에도 도움이 됩니다. 따라서 개인과 사회가 예술경험의 중요성을 인식하고, 이를 적극적으로 장려하고 지원해야 합니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 호기심과 탐구심을 자극하여 개인의 지적 성장과 발달에 기여합니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 탐구 활동은 과학적 사고력과 문제 해결 능력을 향상시키며, 환경에 대한 이해와 보호 의식을 높일 수 있습니다. 또한 자연 속에서의 경험은 심리적 안정과 힐링의 기회를 제공하여 개인의 정서적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 따라서 개인과 사회가 자연탐구의 가치를 인정하고, 이를 장려하고 지원하는 것이 중요합니다.
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한번에 준비하는 만2세 관찰 및 종합발달평가 15페이지
(만 2세) 두 장으로 마무리하는2학기 관찰 및 발달평가14장(Ⅰ)- 9월~2월까지 관찰기록(2학기)- 표준보육과정 관련영역월 3개 영역의 관찰- 최종 종합발달평가(행동발달평가) 기록- 2장 1인 세트로 구성- 7명 분량으로 총 14장으로 구성영아 관찰 및 평가 (만2세)담 임원 장□□반이름 : □□□생년월일 : 년 월 일구분표준보육과정(누리과정) 관련영역관찰내용9월기본생활영역□월□일점심메뉴로 고기와 콩나물무침이 나왔는데 고기만 먹고 있어서 “콩나물 무침도 먹어볼까?” 하자 “싫어라고 대답하며 고개를 돌린다. 교사가 먹는 모습을 의...2022.05.08· 15페이지 -
[A++] 지역사회간호학실습 보건사업 기획안, 계획서(비만줄이기 프로그램) 9페이지
지역사회간호학 실습실습기간 : 2018/10/22~2018/10/26실습장소 : 부산 00초등학교보건 사업 기획안‘비만줄이기 프로그램’목차Ⅰ.목적 및 필요성-------------------3PⅡ. 목표--------------------------4PⅢ. 세부추진계획--------------------4PⅣ. 기대효과-----------------------7PⅤ. 자원 투입 계획 및 예산------------7PⅥ. 평가계획-----------------------8PⅠ.목적 및 필요성급속한 경제 성장과 국민 소득의 증대, 생활...2023.05.25· 9페이지 -
비교교육론 스웨덴,학제, 교사양성제도,교육행정제도,시사점 63페이지
스웨덴 02 학교교육 제도 03 교사 교육 04 1. 역사 및 사회문화적 배경 2. 학교교육 제도 3. 교사 교육 ( 교원양성체제 ) 4. 교육행정 제도 5. 시사점 6. 질문1. 역사 및 사회문화적 배경1. 역사 및 사회문화적 배경 01 스웨덴 - 스웨덴 왕국 ( 스웨덴어 : Konungariket Sverige 코눙아리케트 스베리예 ) 약칭 스웨덴 ( 스웨덴어 : Sverige 스베리예 [*], 문화어 : 스웨리예 ) 위치 : 북유럽 스칸디나비아 반도 동반부 수도 : 스톡홀름 면적 450,295 km2 인구 : 약 890 만명 ...2021.09.17· 63페이지 -
지역사회간호학 모자보건사업 A++++ 8페이지
[보고서 양식]간호학과4학년학번:이름:1 조 조원( )2019-1학기 지역사회간호학2과제(PO9) : 지역사회 보건사업의 기반이 되는 관련법안을 기술하고 제안점을 제시한다.( 관련법 내용과 의미 기술, 필요한(추가)사업내용 기술 )사업명 : 모자보건사업국내국외#1. 국민건강보험법1) 관련법의 목적이 법은 국민의 질병 · 부상에 대한 예방 · 진단 · 치료 · 재활과 출산 · 사망 및 건강증진에 대하여 보험급여를 실시함으로써 국민보건 향상과 사회보장 증진에 이바지함을 목적으로 한다.2) 의미건강검진 실시기준제1조(목적) 이 기준은 「...2020.09.02· 8페이지 -
사회복지 실천론 다문화가정 아동 11페이지
-다문화가정 아동-목차Ⅰ. 서론1. 주제 선정배경2. 다문화가정 아동의 정의(1) 다문화가정 아동의 개념(2) 다문화가정 아동의 유형Ⅱ. 본론1. 다문화가정 아동의 실태(1) 다문화 가정의 현황(2) 다문화가정 아동의 현황2. 다문화가정 아동의 문제점(1) 가정에서의 어려움(2) 교육적 어려움(3) 사회적 어려움(4) 정서적 어려움3. 기관방문(1) 기관소개(2) 프로그램 소개(3) 인터뷰 내용4. 다문화가정 아동 지원방안(1) 멘토링 프로그램(2) 비 다문화학생 인식개선 프로그램(3) 정책적 다문화가정 지원범위 확대Ⅲ. 결론Ⅳ. ...2023.06.29· 11페이지