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사회복지와 관련된 헌법의 조항들2025.05.041. 사회복지와 관련된 헌법 조항 헌법 제2장 국민의 권리와 의무에는 사회복지와 관련된 조항들이 포함되어 있습니다. 제10조에서는 모든 국민의 인간으로서의 존엄과 가치, 행복 추구권을 규정하고 있으며, 제11조에서는 모든 국민의 법 앞의 평등을 명시하고 있습니다. 제31조에서는 교육권과 의무교육, 제32조에서는 근로권과 근로조건 보장, 제34조에서는 인간다운 생활을 할 권리, 사회보장·복지 증진 의무, 여성·노인·장애인 복지 향상 정책 실시 의무 등을 규정하고 있습니다. 이를 통해 헌법은 사회복지 실현을 위한 국가의 의무와 국민의 ...2025.05.04
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스포츠와 윤리2025.01.111. 목적론적 윤리(공리주의) 목적론적 윤리는 인간이 추구해야 할 근본적인 목적이 존재하고, 그 목적을 달성하기 위해 윤리나 도덕이 필요하다고 봅니다. 궁극적인 목적은 넓은 의미로는 행복을, 좁은 의미로는 쾌락을 의미합니다. 인간 행위의 옳고 그름을 행위의 결과나 목적 달성 여부로 판단하며, 감각적 경험에 대한 신뢰를 토대로 목적의 성취와 일의 효용성을 강조합니다. 2. 의무론적 윤리 의무론적 윤리는 인간이면 도덕적 원리를 마땅히 지켜야 한다고 봅니다. 행위의 결과와 상관없이 행위 자체의 옳고 그름과 행위자의 의도 및 동기로 판단하...2025.01.11
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현대 산업사회에서 아동복지가 중요하게 등장하게 된 배경2025.01.191. 인본주의 아동권리선언으로 아동에 대한 인식 및 패러다임이 전부 바뀌었다. 아동의 법적 지위가 보장됨에 따라 아동과 미성년자는 노동을 함부로 착취하거나 남용해서는 안 되며 가족과 함께 지내면서 건강하게 성장할 수 있는 기회를 주어야 하는 존재로 인식되었다. 2. 저출산 문제와 고령화 문제 우리나라 저출산의 가장 큰 원인은 이제 성인이 된 젊은이들이 행복하게 자랐던 어린 시절의 기억을 갖지 못해 결혼과 출산을 미루고 있기 때문이다. 이에 국가 차원에서 저출산이 심화되고 데드크로스가 현실화되면서 자녀양육 부담을 줄이기 위해 다양한 ...2025.01.19
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'교육이란 무엇인가'에 대한 나의 생각2025.01.251. 교육의 정의 교육학과에 입학한 지 1년이 되어가는 시점에서 '교육이란 무엇인가'라는 질문에 대한 나의 생각이 변화하였음을 느낌. 이전에는 교육을 '자신과 타인의 행복에 기여하는 존재로 사람을 변화시키는 활동'이라고 정의했었지만, 포스트모던 철학의 진리관을 배우면서 이 정의가 너무 모호하다는 것을 깨달음. 이후 교육에 대한 보편적 속성으로 제시된 규범적 요소, 인지적 요소, 과정적 요소 등을 학습하고, '교육다운 교육'의 개념적 요소를 이해하면서 교육의 본질에 대해 더 깊이 있는 정의를 내릴 수 있게 되었음. 2. 교육의 목적 ...2025.01.25
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생활과 윤리 핵심 요약 정리2025.05.141. 윤리학의 종류 윤리학은 도덕적 규범과 의무를 탐구하는 학문으로, 규범윤리학, 메타윤리학, 기술윤리학으로 분류된다. 규범윤리학은 이론윤리학과 실천윤리학으로 나뉘며, 실천윤리학은 구체적인 삶의 문제를 다룬다. 2. 동양 윤리적 접근 유교 윤리는 인간의 도덕적 본성을 강조하고, 성실과 배려를 중요한 가치로 여긴다. 불교 윤리는 연기적 세계관과 평등적 세계관을 바탕으로 한다. 도가 윤리는 자연의 순리에 따르는 소박한 삶을 강조한다. 3. 서양 윤리적 접근 의무론적 접근에는 자연법 윤리와 칸트 윤리가 있다. 공리주의적 접근은 행복을 최...2025.05.14
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헌법에서 규정하고 있는 사회복지법의 권리성 조항 및 기본적 권리 보장을 위한 보완 방안2025.01.181. 헌법에서 규정하고 있는 사회복지법의 권리성 조항 우리나라 헌법 제34조에서는 '모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가진다'고 규정하여 사회복지법의 권리성을 명시하고 있다. 이는 인간의 존엄성에 상응하는 건강하고 문화적인 생활을 영위할 권리를 의미하며, 국가에게 사회보장과 사회복지 증진을 위한 의무를 부과하고 있다. 사회보장수급권은 이러한 인간다운 생활을 보장하기 위한 사회적 기본권의 핵심이라 할 수 있다. 2. 기본적 권리를 보장하기 위한 헌법 보완 방안 현행 헌법상 사회복지 기본권은 추상적 권리로 규정되어 있어, 국민이 ...2025.01.18
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간다운 인간을 감각에 속지 않는 인간이라고 하였다. 플라톤은 사물의 본성을 찾아서 사물의 질서를 회복해야 한다고 하였으며 사물의 참된 본성이 표면으로는 나타나지 않을 수 있기 때문에 현상세계를 전부라고 생각하지 않아야 한다고 하였다. 인간의 감각은 혼돈 빠뜨리는데 인간 본연의 임무는 언뜻 가지는 억측으로부터 벗어나 지식을 추구하는 것이라고 하였다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간이 인간 답기 위해서는 인간 본연의 능력을 사용해야 한다고 하였고 이는 인간이 이성을 소유했기 때문이라고 ...2025.01.25
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생활과 윤리 2024학년도 모의고사 기출 선지 OX 문제 및 정답(서양윤리적 접근)2025.01.231. 벤담의 공리주의 벤담의 공리주의에 따르면 행위의 도덕성은 행위가 산출하는 쾌락의 양에 따라 판단됩니다. 따라서 기부 행위의 도덕성을 평가할 때 쾌락의 양을 계산하는 것이 중요하며, 쾌락의 질적 차이는 고려하지 않습니다. 2. 칸트의 의무론 칸트의 의무론에 따르면 행위의 도덕성은 행위 자체의 동기와 의도에 따라 판단됩니다. 따라서 이재민을 돕는 행위가 순수한 도덕적 동기에서 비롯된 것인지가 중요하며, 결과보다는 의지가 중요합니다. 3. 매킨타이어의 덕 윤리 매킨타이어의 덕 윤리에 따르면 행위의 도덕성은 개인의 품성과 공동체의 가...2025.01.23
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인권 관점에 근거한 사회복지 실천모델의 중요성2025.05.101. 인권의 개념 인권이란 사람이 사람답게, 인간이 인간답게 존재하기 위해 사람이라면 누구나 태어나면서부터 당연히 가지는 기본적 권리이다. 인권에는 자유권, 정치적 권리, 경제적 권리 및 사회적 권리 등 다양한 영역이 포함된다. 2. 인권의 내용 인권의 내용에는 생명권, 인간의 존엄과 가치, 행복추구권, 평등권, 신체의 자유, 양심과 종교의 자유, 학문과 예술의 자유, 사생활의 비밀과 자유, 거주와 이전의 자유, 표현의 자유, 재산권, 사회권 등이 포함된다. 3. 인권의 발달과정 인권의 발달과정은 1세대 인권(개인의 자유와 권리),...2025.05.10
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행복계약을 맺은 사람들에 대한 서평2025.01.261. 행복에 대한 관점 저자는 행복을 사회구조적 환경에서 출발한다고 생각하며, 개인이 행복하기 위해서는 공동체적 존재로서 사회가 그들을 행복하게 만들어 주어야 한다고 주장한다. 저자는 행복에 대한 두 가지 관점, 즉 사회적 접근과 개인적 접근의 차이를 설명하고 있다. 2. 행복을 위한 노력의 한계 저자는 '송파 세 모녀 사건'을 예로 들며, 개인이 엄청나게 노력했음에도 불구하고 행복한 결말을 맞이하지 못한 사례를 제시한다. 이를 통해 개인의 노력만으로는 행복을 보장받기 어려우며, 국가와 지역사회의 제도적 지원이 필요하다는 점을 강조...2025.01.26
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