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한국의 이민정책과 고려인의 이주 역사2025.01.251. 한국의 이민정책 한국은 한국전쟁 이후 이민송출국에서 이민유입국으로 변모했다. 한국의 이민정책은 오랫동안 출입국관련 정책과 외국인력정책에 머물러 있었으나, 2000년대 중반부터 이민자들에 대한 사회통합정책을 세우기 시작했다. 그러나 최근 이민자 및 난민사태를 겪은 국가들의 경험을 통해 장기적이고 체계적인 이민자 사회통합시스템 확충의 중요성이 대두되고 있다. 이를 위해 이민자 경제활동 지원, 이민정책 컨트롤타워 설립, 체계적인 이민정책 수립 등이 필요할 것으로 보인다. 2. 고려인의 이주 역사 조선왕조 말 서북지방의 생활고로 인해...2025.01.25
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한국인의 정체성과 한민족 개념에 대한 연구2025.01.191. 한국인의 정체성 한국인들이 공유하는 정서, 문화, 정체성에 대해 연구하고자 합니다. 특히 한민족이라는 개념이 한국인들에게 어떻게 인식되고 있는지, 그리고 이것이 한국 사회에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 합니다. 2. 한국의 다문화 수용성 한국 사회가 이민자와 외국인을 대하는 태도와 관행에 대해 연구하고자 합니다. 한국인들이 타지에서 온 사람들을 한민족으로 인정하고 받아들이는 경향이 있다는 점에 주목하여, 이러한 특성이 한국 사회의 다문화 수용성에 어떤 영향을 미치는지 살펴보고자 합니다. 3. 한국의 공동체 식사 문화 한국의 ...2025.01.19
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문화다양성 사회를 위한 사회복지사의 실천2025.01.031. 문화다양성 사회 문화다양성 사회란 다른 집단과 사회의 문화를 존중하고 이해하면서 서로의 다름을 인정하고 공존하는 것을 의미합니다. 이는 생활양식, 도덕, 가치, 신념, 종교 등 모든 문화적 요소를 포함합니다. 최근 교통과 인터넷, 통신의 발달로 각자의 가치관과 문화를 자유롭게 표현할 수 있게 되었지만, 이로 인한 서로의 문화 이해 부족으로 갈등이 발생하기도 합니다. 2. 문화다양성 실현의 문제 우리나라는 외국인 노동자, 결혼이주여성, 유학생 등의 증가로 인해 다문화 가족, 맞벌이 가족, 1인 가구 등 다양한 형태의 가족이 늘어...2025.01.03
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코로나 이후 한국어 교육기관의 현황과 세계화 방안2025.01.051. 국내외 한국어교육기관 현황 코로나19 팬데믹 이전에는 외국인 유학생, 결혼이주여성, 이주노동자 등이 한국에 와서 대면 수업으로 한국어를 배웠지만, 팬데믹으로 인해 많은 외국인이 본국으로 돌아가고 대면 수업이 어려워지면서 온라인 수업이 중심이 되었다. 그러나 이와 동시에 전 세계적으로 K-pop, 한국 드라마 등의 인기로 한국어에 대한 관심이 높아지면서 한국어 교육의 수요가 늘어났다. 중국, 일본, 미국 등 주요 국가에서 한국어 교육기관이 증가하고 있으며, 유럽과 남미 지역에서도 한국어 강좌 개설 대학이 늘어나는 추세이다. 2....2025.01.05
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유입되고 있는 외국인(유학생, 외국인노동자 등) 정책에 대한 의견과 국내 유휴 청·장년층의 취업률을 높일 수 있는 방안2025.01.201. 현재 운영 중인 외국인 노동자 정책 현재 우리나라에서 운영하고 있는 외국인 노동자 관련 정책으로는 외국인 고용허가제가 있다. 외국인 근로자 고용허가제는 기업을 경영하는 데에 있어서 필요한 인력을 구하지 못한 한국 내 중소기업에게 외국인근로자들을 합법적으로 고용 가능하도록 허가해주는 제도이다. 고용을 할 때 외국인 근로자는 일반 외국인 근로자와 특례 외국인 근로자로 구분이 된다. 비자의 종류에 따라서 일반고용허가제 외국인 근로자는 E-9 입국 허가를 받으며 특례 외국인 근로자는 H-2 비자를 받게 된다. 외국인 근로자들은 근로 ...2025.01.20
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다산 정약용의 생애와 작품2025.01.061. 정약용의 생애 정약용은 1762년 8월 5일 나주 출신의 문신이자 실학자, 저술가, 시인, 철학자, 과학자, 공학자였다. 그의 생애는 크게 네 단계로 나눌 수 있다. 첫째, 출생 이후 과거 준비 시기(22세까지), 둘째, 진사시 합격 이후 신유교난으로 체포되기 전까지(1783-1801), 셋째, 유배 생활 시기(1801-1818), 넷째, 유배에서 풀려난 이후 생을 마감하는 시기(1818-1836)이다. 정약용은 유배 기간 동안 학문 연구에 매진하여 실학 사상을 집대성하였다. 2. 정약용의 사상 정약용의 사상은 크게 세 가지 ...2025.01.06
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다문화 사회 수업 - 다문화 가정에 대한 올바른 이해2025.04.271. 다문화 수업 대상 선정 다문화 수업의 대상을 구체적으로 선정하세요. 예를 들어 중도입국 청소년, 공무원, 고등학생, 교사, 다문화 부모, 난민, 교사, 유학생 등 구체적인 교육 대상을 정해 주세요. 2. 다문화 수업 개요 다문화 수업의 개요를 작성하세요. 왜 이 대상을 선정하였는지, 어떤 수업을 하고 싶은 지에 대해 구체적으로 작성해 주세요. 3. 다문화 수업 교수방법 다문화 수업에 활용하는 교수방법을 소개해 주세요. 4. 다문화 수업 내용 다문화 수업의 내용은 4차시 기준 차시별 개별 수업 내용을 작성해 주세요. 4차시 수업...2025.04.27
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증가하는 한국 거주 난민들이 국가경쟁력에 미치는 긍정적 영향2025.05.091. 한국 거주 난민 한국에 거주하는 난민들의 현황과 이들이 국가경쟁력에 미치는 긍정적 영향에 대해 설명하고 있습니다. 난민들이 한국 사회에 잘 융화되어 성장할 수 있도록 국가와 사회, 국민들이 지원해야 한다고 강조하고 있습니다. 2. 한국의 다문화 역사 한국의 다문화 역사는 단군신화와 고대 건국시조들의 출생신화에서 찾을 수 있으며, 현재 한국 사회가 인종의 용광로화 되어가고 있다고 설명하고 있습니다. 3. 한국의 난민 정책 한국의 난민 정책이 매우 엄격하여 대부분의 난민이 심사조차 받지 못하고 돌려보내지고 있는 실정이며, 이는 국...2025.05.09
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다문화교육은 왜 필요한가2025.01.241. 다문화교육의 필요성 우리사회에서 '다문화'라는 용어가 발생한 것은 국제적 이주가 빈번해진 2000년대 부터였다. 통계청의 자료에 따르면 2018년 이주노동자는 약 55만명에 이르며, 유학생의 수도 2018년 약 15만명이며 다문화결혼도 꾸준히 증가하여 2021년 태어나는 신생아 100명 중 6명이 다문화 가족의 아동이라고 한다. 이러한 사회의 변화를 바탕으로 다문화교육도 다문화가족 내 갈등의 완화 및 우리사회에서 이주노동자, 다문화가족 등의 변화를 받아들이기 위한 교육으로 인식되고 있다. 다문화교육은 사회변화를 수용하기 위한 ...2025.01.24
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한국 사회의 인종차별 문제와 해결방안2025.01.031. 우리나라 인종차별 사례 한국 사회에는 백인을 상대적으로 높게, 그리고 아시아인은 상대적으로 낮게 취급하는 편향이 존재합니다. 외국인이 출연하는 대중매체 프로그램에서 백인은 근대적인 인물로, 동남아인은 전근대적인 인물로 묘사되는 등 편향적인 관념이 드러납니다. 흑인에 대한 차별도 만연해 있어, 흑인이 등장하는 매체 댓글에서 비하와 혐오성 발언이 가득합니다. 동남아 출신 사람들에게도 '똥남아'라는 비하 명칭을 붙이거나 피부색을 보며 혐오 발언을 하는 등의 혐오적 행위가 공공연하게 발생하고 있습니다. 2. 인종차별의 원인 한국이 근...2025.01.03
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