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놀이치료_나에게 놀이란2025.05.121. 아동기 아동기에는 구강기, 항문기, 남근기, 오이디푸스기, 잠복기 등 다양한 발달 단계가 있으며, 각 단계에 따라 아동의 놀이 행동이 달라진다. 구강기에는 감각 탐험과 상호작용 놀이, 항문기에는 보유와 배출, 통제와 조절 놀이, 남근기에는 공격성과 강함을 표현하는 놀이, 오이디푸스기에는 경쟁과 배척, 질투 등의 감정이 드러나는 놀이, 잠복기에는 도덕성과 규칙 따르기 등의 놀이가 나타난다. 2. 청소년기 청소년기에는 자아성찰과 반항이 나타나며, 성인의 놀이 문화를 답습하려 하지만 제재를 받는다. 따라서 청소년들이 자신만의 놀이 ...2025.05.12
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에릭슨이 제시한 심리사회적 발달단계 중 본인의 경험을 바탕으로 기억에 남는 단계2025.05.041. 아동기 아동기는 에릭슨의 발달단계에 따르면 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감의 시기에 해당한다. 나는 아동기 때 주도성과 근면성에 대한 경험이 많았다. 외동이었기 때문에 부모님이 모든 필요한 것들을 제공해주셨고, 다양한 경험을 할 수 있었다. 긍정적인 부분은 부모님의 영향을 많이 받아 독립적인 성향을 갖게 되었지만, 부정적인 측면은 사회 규칙을 지키는 것에 있어서 제대로 된 교육을 받지 못해 이기적으로 보일 수 있는 면이 많다. 2. 청소년기 청소년기는 에릭슨의 발달단계에 따르면 자아정체성 및 정체성 혼란이라는 중요한 과제...2025.05.04
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아동미술 교육에서 보육교사의 역할2025.05.101. 아동미술 교육의 원리 아동미술 교육에서는 경험과 표현의 조화가 중요하다. 보육교사는 아동들에게 다양한 미술 활동을 통해 경험을 제공하고, 그 경험을 바탕으로 자유로운 표현을 할 수 있도록 지원해야 한다. 교사는 아동의 흥미와 관심을 파악하고 이를 반영하여 아동이 주도적으로 학습에 참여할 수 있도록 해야 한다. 또한 적절한 언어적, 비언어적 의사소통 기술을 사용하여 아동의 발달 수준에 맞는 반응을 보여주고, 다른 사람의 의견을 존중하는 태도를 가지도록 함으로써 긍정적인 자아개념을 형성시켜 줄 수 있어야 한다. 1. 아동미술 교육...2025.05.10
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내가 선택한 보육교사에 대한 자아상과 그 선택의 이유2025.05.061. 보육교사의 자아상 보육교사는 보육교사로서 바람직한 교사상과 자아상을 확립할 필요가 있는데, 그 이유는 보육교사의 교사상과 자아상이 보육현장에 그대로 투영되기 때문이다. 바람직하지 못한 자아상을 정립한 보육교사는 아이들을 인격적으로 존중하지 못하게 됨은 물론 아이들과 상호작용하지 못하게 되고 결국 아동학대 가해자로 전락할 수도 있다. 2. 보육교사에 대한 자아상 나는 유능한 보육교사가 될 수 있고, 아이들의 사회화에 긍정적 영향을 미칠 수 있는 사람이다. 나는 사랑이 많은 사람이고, 내가 가진 사랑(타인을 배려하는 마음, 다른 ...2025.05.06
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아동의 특성과 건강한 아동기를 위한 요소2025.01.181. 아동의 특성 아동은 신체적, 정신적, 사회적으로 빠르게 성장하고 발달하는 특징을 지닌다. 신체적으로 빠른 성장과 운동 능력 향상, 인지적으로 사고와 이해력 발달, 정서적으로 자아 개념 형성과 감정 관리 능력 발달, 사회적으로 또래 관계 형성과 규범 이해 등의 특성을 보인다. 또한 호기심이 많고 탐구적이며, 놀이를 통해 세상을 이해하고 발달한다. 2. 건강한 아동기를 위한 요소 건강한 아동기를 위해서는 균형 잡힌 영양 섭취, 충분한 수면, 안전하고 자극적인 학습 환경, 정서적 지지와 격려, 사회적 상호작용과 놀이, 정기적인 신체...2025.01.18
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학점은행제 상담심리학 A+과제2025.01.201. 아동 왕따 상담 급변하는 현대사회에서는 이에 적응하는 과정에서 많은 문제를 안고 살아가고 있다. 직면하게 되는 문제들에 대응하기 위하여서는 상담이 필요한 경우가 많다. 본론에서 선택한 문제 상황은 아동이 '왕따'를 경험하면서 어려움을 겪는 상황을 선택하였다. 아동들은 자신의 문제에 대하여 어떠한 것이 어떻게 문제가 되는지에 대한 성찰이나 통찰이 있기가 어려우며 아동 스스로 자발적으로 상담을 의뢰하는 경우는 드물므로 상담이 필요하다. 또한, 아동들은 부모나 가족 혹은 다른 보호자와의 관계로 인한 문제로 상담을 받게 되는 경우가 ...2025.01.20
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상담가로서 자신을 돌아보며 만드는 상담 동의서2025.01.041. 결손가정 아동의 특성 결손가정 아동은 열등감과 불안감 등의 혼란을 겪는다. 편모가정 아동은 사회 참여 부족, 대인관계 결여, 모의 열등의식 등으로 사회적으로 고립되거나 위축될 가능성이 크며, 편부가정 아동은 어머니의 사랑을 충분히 받지 못해 부정적인 자아개념, 심리적 고독감, 사회 부적응 등을 나타낸다. 이러한 특성을 고려하여 상담 활동을 통해 아동의 내적 성장을 도와야 한다. 2. 상담 동의서 작성의 중요성 결손가정 아동의 경우 자신감이 없고 쑥스러워하며 매우 위축되어 있는 경우가 많다. 따라서 이 시기에 적절한 상담 활동이...2025.01.04
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내가 만약 아동기에 상담을 받았다면 어땠을지 자유롭게 서술하시오2025.05.031. 아동기 상담 내가 어렸을 때 상담을 받았더라면 지금보다 더 나은 삶을 살았을지도 모른다. 어렸을 때 상처를 많이 받았기 때문이다. 옛날에는 모두가 그랬듯이 아버지가 엄격한 사람들이 많았다. 아버지도 우리 집안에서 매우 엄격하셨고, 어머니도 엄격한 성격을 가지고 계셨다. 그래서 우리 남매는 아버지와 어머니의 지도를 따르지 않으면 늘 야단을 맞았고, 집에서 이런 환경 속에서 살다 보니 자신감을 잃고 자신도 모르게 낙심한 아이들이 되었다. 이를 발견한 학교 선생님이 부모님께 '아이가 많이 낙담한 것 같다.'는 말을 많이 들었다. 이...2025.05.03
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심리사회모델의 각 발달단계와 그 단계별 특징2025.01.171. 초기 유아기 (0세 ~ 만 1세) 유아는 가장 밀접한 관계인 어머니가 자신의 욕구를 충족시켜 줄 것이라는 확신에서 기인된다. 어머니의 일관성 있고 확신하는 양육태도가 유아에게 신뢰감을 형성한다. 유아가 불안이나 분노를 표현하지 않고 자신의 욕구가 즉시 만족되지 않더라고 보채지 않고 기다리게 된다. 이 시기에서 심리사회적 위기를 극복하게 되면 '희망(hope)'의 특성을 얻지만 실패할 경우 사회적 관계의 위축(withdrawl)이 나타나 낮은 자존감, 우울증을 나타낼 수 있다. 2. 아동기 (만 1세 ~ 3세) 이 시기 괄약근의...2025.01.17
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아동과학지도_아동과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장기억에 남았던 과학활동경험과 그 경험을 비추어볼 때 아동과학교육이 중요한 이유에 대한 자신의 견해를 기술하시오.2025.05.121. 아동 과학교육의 중요성 영유아의 생활 주변은 과학을 위한 사건과 자료들로 가득 차 있다. 계절의 변화, 날씨의 변화, 다양한 요리 방법 등은 영유아들의 호기심을 자극한다. 영유아는 태어나면서부터 주변 세계와 반응하기 위해 자신들의 지각과 감각을 이용하면서 점점 많은 호기심을 갖고 끊임없는 질문을 한다. 영유아기는 주변 사물과 환경에 적응하면서 익숙해가는 시기로서 다양한 감각 능력 및 사고 기술을 경험하면서 세상을 이해해 가는 중요한 시기이다. 또한 주변 세계를 이해하는데 필요한 기본적인 탐구 능력의 기초 및 태도를 길러줄 수 ...2025.05.12
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