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중독개념과 특성을 밝히고 물질중독과 비물질 중독을 구분하여 원인과 중독상담이론과 치료방법을2025.04.281. 중독의 개념과 특성 중독의 사전적 정의를 보면 우리나라에서는 술을 너무 많이 마시거나 아편 따위를 지나치게 사용한 결과 이로 인해 생기는 병적 상태로 기운이 없어지고 신경, 호흡, 입맛, 살빛 등에 이상이 생기는 것으로 기술하고 있다. 또한 취함, 흥분으로 기술되기도 한다. 이에 반해 addiction이라는 의미의 중독은 탐닉, 열중, 전심으로 기술하고 있다. 또한 의학대사전에서는 중단하면 심한 감정적, 정신적, 심리적 반응을 발생시킬 정도로 어떤 물질 또는 습관, 행위에 대해 통제불가능한 의존으로 중독을 정의하고 있고 그 외...2025.04.28
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사회복지 행정에서 인적자원관리의 중요성2025.01.191. 인적자원관리의 중요성 사회복지 행정에서 인적자원관리는 조직의 목표 달성을 위한 핵심적인 요소로 작용합니다. 인적자원 관리를 통해 조직은 필요한 인재를 확보하고, 직원들의 전문성 향상과 경력 개발을 지원할 수 있습니다. 또한 공정한 평가와 보상을 통해 직원들의 동기부여를 강화하여 조직의 성과 향상으로 이어질 수 있습니다. 2. 직원 만족과 조직의 지속 가능성 인적자원관리는 직원들의 직무 만족을 극대화하고, 공정성과 민주성을 바탕으로 직원들의 신뢰를 형성하여 장기적인 조직 헌신을 이끌어낼 수 있습니다. 또한 직원들의 경력 개발을 ...2025.01.19
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영유아 시기 언어 지도를 위한 행동주의 이론 - 적절한 강화2025.05.061. 행동주의 이론 행동주의 이론은 언어 습득을 행동에 기반한 학습으로 바라보며, 강화와 소거를 통해 언어 습득을 유도한다. 적절한 강화 이론은 이 중에서도 언어적 성공에 대한 보상을 통해 해당 언어 활동이 더 자주 나타나도록 하는 방법이다. 이를 통해 영유아의 학습 동기를 촉진하고 안정적인 학습 환경을 조성할 수 있다. 2. 적절한 강화의 적용 적절한 강화 이론은 발음이나 문장 구성 등에 어려움을 겪는 영유아에게 보상을 주어 해당 활동이 더 자주 나타나도록 유도할 수 있다. 이를 통해 영유아는 언어적 성공에 대한 긍정적인 경험을 ...2025.05.06
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심리학개론에서의 학습이론과 온라인 학습의 단점 극복 방안2025.05.061. 심리학에서의 학습이론 심리학에서의 학습은 경험에 의해서 일어나는 행동상의 일관성 있는 변화로, 학습 동기는 학습 상황에서 인간의 행동을 유발하고 활동의 방향을 제시하며 유지하도록 하는 심리적 상태입니다. 학습 동기는 내재적 동기와 외재적 동기로 구분되며, 이에 따라 관찰학습, 고전적 조건형성, 강화와 처벌 등의 행동이론이 적용될 수 있습니다. 2. 온라인 학습의 단점 극복 방법 온라인 학습은 교수와 학습자 간 상호작용의 부재라는 단점이 있습니다. 이를 극복하기 위해 행동이론 중 강화와 처벌을 적용하여 화상 솔루션 도입, 피드백...2025.05.06
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조직 내 학습극대화를 위한 동기부여 사례2025.05.121. 조직 내 학습 동기부여 현대사회에서 학습은 특정 연령에 국한되지 않으며, 성인이 된 후에도 지속적인 학습을 통해 자기개발을 성취해야 한다. 기업에서도 직원들의 역량 향상을 위해 지속적인 교육을 실시하고 있지만, 이러한 학습이 강압적으로 이루어져서는 안 된다. 직원들이 스스로 학습의 필요성을 느끼고 자발적으로 참여할 수 있도록 하는 동기부여가 중요하다. 2. 포스코플랜텍의 Action 3.2.1 프로그램 포스코플랜텍에서는 Action 3.2.1이라는 활동을 통해 직원들의 학습을 독려하고 있다. 이 프로그램에서는 직원들이 하루에 ...2025.05.12
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사회복지실천 개입모델의 종류2025.05.061. 사회복지실천 개입모델 사회복지실천에서는 다양한 개입모델을 활용하여 개인이나 집단의 문제를 해결하려고 한다. 이러한 개입모델은 크게 4가지로 나눌 수 있다. 1) 집중적 개별 개입모델, 2) 집단적 개입모델, 3) 구조적 개입모델, 4) 생태적 개입모델. 이 4가지 개입모델을 적절하게 활용하여 개인이나 집단의 문제를 해결하고, 사회복지서비스를 제공하는 것이 사회복지실천의 핵심이다. 2. 심리사회모델 심리사회모델은 개인의 심리적, 사회적 상황을 고려하여 사회복지서비스를 제공하는 모델이다. 이 모델은 개인의 내적인 심리 상태와 주변...2025.05.06
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행동주의 상담이론의 상담기법에 대한 심층 조사와 효과적인 기법 선정2025.01.241. 행동주의 상담이론의 기본 가정 행동주의 상담은 인간의 행동이 학습된 것이라는 가정에서 출발하며, 이 가정은 상담의 핵심 원리로 작용한다. 모든 인간 행동은 학습의 산물이므로, 부적응적인 행동도 적절한 방법을 통해 교정될 수 있다. 따라서 상담자는 내담자의 문제 행동을 수정하기 위해 학습의 원리를 활용하며, 이를 통해 긍정적인 변화를 이끌어낸다. 2. 행동주의 상담기법 행동주의 상담은 다양한 학습 이론에 기반한 기법을 통해 내담자의 행동 변화를 유도한다. 이러한 기법들은 내담자의 특성과 문제에 맞게 선택되며, 각 기법의 적용은 ...2025.01.24
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학생이 행복해지는데 나는 교육심리학을 어떻게 활용할 수 있겠는가2025.05.111. 개별 차이 고려 학생들은 각자의 성격, 관심사, 학습 스타일 등 개별적인 특성을 가지고 있습니다. 교육심리학은 이러한 개별 차이를 이해하고 고려하는 방법을 제시합니다. 교사는 학생들의 다양성을 인정하고, 학습 계획과 활동을 학생들의 특성에 맞추어 유연하게 조정하여 행복한 학습 경험을 제공할 수 있습니다. 2. 성취 동기 부여 학생들의 학습 동기는 학업 성취와 행복과 직결되어 있습니다. 교육심리학적 원리를 적용하여 학생들의 자기효능감을 향상시키고, 목표를 설정하고 달성할 수 있는 도구를 제공함으로써 성취 동기를 부여할 수 있습니...2025.05.11
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슈퍼 리더십의 효과와 제반 요소에 대하여2025.05.101. 슈퍼 리더십의 개념 슈퍼리더십은 자신에게 실행성을 부여하는 리더십인 셀프 리더십을 각 구성원에게 부여하는 리더십이다. 셀프리더십은 자신에게 영향을 미치고 스스로를 위해 실행하는 리더십이자 지속적인 과정이며, 구성원이 스스로의 판단에 의해 행동하고 자율적으로 사고하게 된다. 슈퍼리더십은 부하들이 스스로의 역량을 개발하고 그들에게 조언하면서 리더십을 자발적으로 이끌어 내도록 하는 자극과 촉진의 적극적인 리더십이다. 2. 슈퍼 리더십의 효과 슈퍼리더십은 첫째, 조직 구성원을 조직에 몰입시키고, 동기의 수준을 함양시키고, 각자의 역량...2025.05.10
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소비자심리학_인지적 학습에 대해 학습하였습니다. 인지적 학습이론을 통해 학습한 본인의 직접 경험을 제시하시오.2025.01.191. 인지적 학습이론 인지적 학습이론은 학습자의 기억 속 학습 사태 중에서 일어나는 여러 사상에 관한 정보를 보존하고 조직하는 인지구조를 형성함으로써 이루어진다는 학습 이론입니다. 이 이론은 고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성 이론의 취약점을 수정하여 발전되었습니다. 인지적 학습이론에는 모델링, 코칭, 스캐폴딩, 명료화, 반성적 사고, 탐구 등 다양한 방법이 존재합니다. 2. 모델링 모델링은 전문가의 과제 수행의 시범을 보여 이를 학생들이 관찰하고, 과제 수행 과정에 대한 개념적 모형 형성하도록 하는 방법입니다. 본인은 카페에서 ...2025.01.19
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