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부모의 모델링이 아이의 진로와 태도에 미치는 영향2025.01.031. 부모의 모델링이 아이의 진로와 태도에 미치는 영향 반두라의 관찰학습 이론에 따르면, 부모가 아이를 위한 모델링을 통해 아이의 진로와 태도를 변화시킬 수 있다. 실제 사례로, 폭력적인 부모 밑에서 자란 아이들이 폭력성을 보이거나, 부모의 직업을 선택하는 경우 등이 있다. 또한 저자 자신의 경험에서도 부모의 모델링을 통해 말더듬음과 왕따에서 벗어날 수 있었다고 한다. 이처럼 부모의 모델링은 아이의 발달과 성장에 중요한 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다. 1. 부모의 모델링이 아이의 진로와 태도에 미치는 영향 부모의 모델링은 아이의...2025.01.03
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학급 생활교육 프로그램 계획안(생활지도 및 상담 과제)2025.01.221. 진로 탐색의 중요성 본 프로그램은 OO고등학교 학생들이 자신에 대해 이해하며 진로 탐색에 대한 동기를 형성하고, 능동적으로 진로를 설계하는 것을 목적으로 합니다. 1회기에는 진로 탐색의 중요성에 대해 다루며, 'NASA 포기하고 붕어빵 장사하겠다는 이상준의 맞말(?) 토론 코너 (사망토론)' 영상을 시청하고 토론을 진행합니다. 또한 직업을 선택하기 전 자신에 대해 아는 것이 중요하다는 내용의 이론 교육을 진행합니다. 2. 나의 성격과 직업 가치관 2회기에는 직업 가치관 검사 결과를 바탕으로 자신의 가치관, 능력, 역량 등에 대...2025.01.22
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상담심리학_특성-요인 상담의 과정을 단계별로 서술하고 상담자 관점에서 1단계인 정보수집 방법 중 어떤 방법으로 적용해서 상담할 것인지 서술하시오.2025.04.291. 특성 요인 상담 특성 요인 상담은 미국의 윌리엄슨이 창시하였으며 이는 진로 상담을 기초로 하여서 출발된 이론입니다. 진로상담을 기초로 하였기 때문에 진로 혹은 진로 상담에 대한 이해가 필수적입니다. 진로는 일반적으로 단순한 하나의 길을 의미하거나 한 가지의 직업을 의미하는 것이 아닌 전체적인 인간의 삶에서 있는 다양한 직업과 환경의 범위를 뜻합니다. 이에 특성요인 진로상담은 지시적 상담 이론에 근거해서 직업 상담의 토대 위해서 발전된 상담의 방식이며 개인차를 강조하는 심리학에 배경을 두었다는 점에서 상담의 기초가 된 이유를 유...2025.04.29
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[방통대] 심리검사및측정 출석과제(MBTI 실습 및 분석)2025.01.241. MBTI 성격유형검사 MBTI 성격유형검사를 직접 실습해보고 자신의 성격유형을 확인하였다. ISFP 유형으로 나타났으며, 이에 대한 자세한 설명과 특성을 확인하였다. 검사 결과가 평소 자신의 모습과 유사하여 놀랐으며, 이를 통해 자신을 좀 더 잘 이해할 수 있게 되었다. 향후에는 더 세분화된 검사를 통해 자신을 더 깊이 있게 탐색해보고 싶으며, 자신의 성격유형에 맞는 진로 방향을 모색해보고자 한다. 2. 성격유형과 진로 선택 MBTI 검사 결과를 통해 자신의 성격 특성을 확인하고, 이를 바탕으로 자신에게 적합한 진로 방향을 모...2025.01.24
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보육실습의 목적과 실습생의 역할, 진로 결정에 미치는 영향2025.01.231. 보육실습의 목적 보육실습의 목적은 크게 세 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 이론과 실제의 통합을 통한 전문성 향상이다. 둘째, 다양한 보육 현장을 경험하며 자신의 적성에 맞는 분야를 찾는 것이다. 셋째, 보육교사로서의 책임감을 기르는 것이다. 2. 보육실습생의 역할과 자세 보육실습생은 단순히 보조적인 역할에 머무르지 않고, 적극적으로 보육교사의 역할을 수행해야 한다. 실습생은 아동의 안전을 최우선으로 생각하며, 아동의 발달 수준에 맞는 교육적 지원을 제공해야 한다. 또한 실습생은 항상 배움의 자세를 유지해야 한다. 3. 실습 경...2025.01.23
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보육실습의 목적은 학교에서 배운 이론과 지식을 어린이집에서 실제로 적용해보면서 보육교사의 역할을 직접 경험2025.01.151. 보육실습의 목적 보육실습의 목적은 학교에서 배운 이론과 지식을 어린이집에서 실제로 적용해보면서 보육교사의 역할을 직접 경험하는 것이다. 보육실습은 예비보육교사에게 영유아와 상호작용 할 수 있는 기회를 제공하고 현직 보육교사의 교수법을 가까이서 관찰하며 그 역할을 경험해 볼 수 있는 중요한 시간이 된다. 또한 자신의 적성이 보육교사에 적합한지를 알아볼 수 있는 기회를 제공한다. 2. 보육실습생의 역할과 자세 실습기간 중의 실습생은 학생이면서 교사라는 이중적 역할을 수행하는 위치에 서게 되므로 교사로서의 자세와 역할, 학습자로서의...2025.01.15
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대학에서 인문학 전공의 의미와 자기실현2025.01.151. 인문학 전공의 취업 현실 한국 사회에서 인문학 전공, 특히 사학과는 취업이 어려운 것으로 인식되고 있다. 많은 사람들이 역사가 중요하다고 생각하지만 전공으로 공부하고 싶어 하지 않는다. 인문학 전공자들은 치열한 취업 경쟁에 직면하며, 교직이나 공무원 시험 준비도 쉽지 않다. 이러한 현실에도 불구하고 필자는 자신의 흥미와 적성을 고려하여 사학과에 진학하기로 결정했다. 2. 대학 전공과 자기실현 필자는 대학 전공을 단순히 취업을 위한 수단으로 보는 것이 아니라, 자기실현을 위한 발판으로 생각한다. 대학은 단순히 취업을 준비하는 곳...2025.01.15
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상담심리학 기말시험대비 1~15강 요약2025.01.251. 상담의 기초개념 상담은 개인적인 문제를 대화로 해결하는 것으로, 의학적 관점에서는 치료로서의 상담, 심리학적 관점에서는 학습으로서의 상담, 사회학적 관점에서는 의식화로서의 상담, 종교적 관점에서는 신앙과정으로서의 상담, 교육적 관점에서는 행동 변화로서의 상담으로 볼 수 있다. 상담은 생활지도를 구성하는 하위활동이며, 심리치료와는 대상, 목표, 학문적 배경 등에서 차이가 있다. 2. 상담의 학문적 기초 상담의 학문적 기초는 철학적 기초(인본주의, 학습심리, 진보주의), 심리학적 기초(성격심리, 발달심리, 학습심리, 이상심리, 임...2025.01.25
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생활지도와 상담 - 교실수업에서의 진로영역 교육 내용2025.01.181. 진로교육의 책임자 많은 교사들이 현재 진로와 직업에 관한 수업을 담당하고 있는 진로진학상담교사들이 이 역할을 맡아야 한다고 생각할 수도 있지만, 학생들이 일상적으로 교과목 수업에 참여하면서 대부분의 시간을 보내는 학교 환경에서 교과 지식과 진로교육이 서로 연계되어야 한다고 강조하고 있다. 2. 교과통합 진로교육 각 교과목에서 진로와 연결되어 교과 지식을 전달하는 진로연계교육을 통해 학생들은 자신의 진로에 대해 보다 폭넓게 탐색할 수 있는 기회를 갖게 되며, 학습에 대한 동기를 효과적으로 부여할 수 있다. 3. 진로영역 교실수업...2025.01.18
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MZ 청년, 함께 진로역량 집단 상담 프로그램2025.05.041. 진로 집단상담 프로그램 개발 진로 집단상담 프로그램을 개발하여 취업준비중인 20~39세 남녀를 대상으로 5회기(총 10시간) 동안 진행하였습니다. 우연학습이론을 바탕으로 개발한 이 프로그램은 불확실한 직업환경 속에서 취업 실패로 인해 취업 의욕이 꺾이고 자신감이 낮아진 청년들이 만족스런 삶을 창조할 수 있게 새로운 희망과 자신감, 진로 좌표를 심어줄 수 있습니다. 2. 진로 집단상담 프로그램 목표 이 프로그램의 목표는 오랜 실직으로 구직 의욕을 잃은 청년들에게 자신감을 길러주고 구직 의욕을 고취시키며, 취업 후 직장 생활에 필...2025.05.04
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