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보육교사의 정서지능이 직무에 미치는 영향2025.01.041. 정서지능의 개념 정서지능(Emotional Intelligence, EI)은 자신과 타인의 감정을 인식하고, 구별하며, 이를 사고와 행동에 활용하는 능력을 말한다. Mayer와 Salovey(1990, 1997)가 처음 제시한 이 개념은 정서를 인지적 과정의 일부로 보며, 정서지능의 하위 요인으로 정서 인식·평가·표현, 정서 활용, 정서 이해, 정서 조절을 제시하였다. 2. 보육교사의 정서지능과 직무 수행 보육교사의 높은 정서지능은 영유아와의 안정적 애착 형성, 영유아의 사회성 및 자존감 향상, 교수-학습 과정의 효과성 제고 ...2025.01.04
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보육교사의 정서지능이 직무에 미치는 요인2025.05.031. 정서지능의 개념 정서지능은 자신과 타인의 정서를 정확하게 인식하고 평가하며 표현하는 능력, 정서에 접근하고 사고를 촉진시키는 능력, 정서 및 정서와 관련된 지식을 이해하고 활용할 수 있는 능력, 그리고 정서적-지적 성장을 향상시키기 위하여 정서를 조절하는 능력으로 정의된다. 정서지능의 구성요소에는 정서의 인식과 표현, 정서의 사고촉진, 정서 지식의 활용, 정서의 반영적 조절 등이 포함된다. 2. 보육교사의 정서지능과 직무 수행 보육교사의 정서지능은 교수행위와 유아와의 긍정적 인간관계 형성에 중요한 역할을 한다. 정서지능이 높은...2025.05.03
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정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지모델의 기본 견해2025.05.141. 정서장애에 대한 이론적 모델 정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지모델의 기본 견해에 대해 설명하고 있습니다. 인지모델은 아동의 인지가 정서 및 행동에 어떤 영향을 미치는지, 그리고 문제 발생 후 아동이 어떻게 해결해야 하는지에 대한 이론입니다. 인지모델은 합리적 정서치료, 인지치료, 자기규제, 자기효능감 등의 개념을 통합하여 형성되었습니다. 2. 인지행동모델의 목적 인지행동모델은 아동의 비합리적이고 왜곡된 사고가 정서와 행동에 부정적인 영향을 미친다고 가정합니다. 따라서 이 모델은 아동의 잘못된 인지를 바로잡고 기능적인 사고와...2025.05.14
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정서행동장애2025.01.151. 정서·행동장애의 원인 정서·행동장애의 원인으로는 다양한 요인들이 언급되고 있지만 크게 생물학적 요인, 심리사회적요인의 하위요인으로 가정환경, 또래환경, 학교환경이 있다. 실제로 아동에게 영향을 미치는 요인은 하나의 요인이 아니라 상호복합적으로 작용한다고 볼 수 있다. 2. 정서·행동장애의 출현율 정서·행동장애아동의 출현율은 표준화된 도구의 미비와 정서·행동장애의 정의의 혼란 그리고 행동을 관찰하는 교사의 포용범위와 융통성 등으로 인해 정확하게 추정하는 데 어려움을 갖고 있다. 그러므로 상당수의 정서·행동상의 문제를 가지고 있는...2025.01.15
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합리정서행동치료 상담연습2025.01.131. 인지·정서·행동치료 인지·정서·행동치료(REBT)에서 상담자의 중요한 역할은 내담자의 비합리적 신념을 찾아 논박하는 것이다. 비합리적 신념을 찾는 것이 용이하지 않으므로, 내담자의 혼란된 감정과 부적절한 행동에 초점을 두고 당위적 사고를 점검하는 것이 일반적인 요령이다. 2. ABCDEF 모델 엘리스가 제안한 ABCDEF 모델을 활용하여 발표 불안과 같은 비합리적 신념에서 비롯된 심리적 문제를 개선할 수 있다. 이 모델에 따르면, 사건(A)에 대한 신념(B)이 결과(C)를 초래하며, 이를 논박(D)하여 효과(E)를 얻고 최종적...2025.01.13
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정서지능의 이해와 증진2025.01.171. 정서지능의 정의 정서지능은 사회적 지능의 한 유형으로, 자신과 타인의 내적 상태와 행동, 동기를 인지하고 이를 바탕으로 적절하게 행동할 수 있는 능력을 의미합니다. 정서지능은 사회적 성공을 예측하는 데 있어 지적 능력의 한계를 보완할 수 있는 중요한 능력입니다. 2. 정서지능의 구성요소 정서지능의 구성요소는 다음과 같습니다: 1) 자신의 정서를 인식하는 능력, 2) 타인의 정서를 인식하는 능력, 3) 자신에게 동기를 부여할 수 있는 능력, 4) 자신의 정서를 조절할 수 있는 능력, 5) 타인의 정서를 다룰 수 있는 능력. 이러...2025.01.17
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분노 정서의 적응적 기능2025.01.051. 정서의 적응적 기능 정서는 우리의 삶을 잘 유지하고 살아갈 수 있도록 돕는 내적 신호의 역할을 한다. 정서는 인지보다 더 빠르게 작용하여 우리가 적응할 수 있는 행동을 하도록 돕는다. 정서는 인간의 생존을 위해 고차적으로 잘 설계된 생존 체계로 생존과 관련해 우리 몸을 즉각적으로 반응하게 만들어 도움을 준다. 2. 분노 정서의 적응적 기능 분노는 의사소통 도구로서 개인의 문제 해결을 돕고, 문제를 인지하고 해결할 수 있는 발판을 마련해준다. 또한 부당함에 맞설 동력을 제공하며, 광범위한 변화 추구의 에너지가 된다. 3. 분노 ...2025.01.05
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정서장애에 대한 인지 모델의 기본 견해2025.01.271. 정서장애 정서장애는 정상적인 환경에서 부적절한 행동 및 느낌을 가지면서 대인관계 유지가 어려운 상태를 의미합니다. 정서적인 면에서는 열등감, 과민증, 불안, 우울증 등의 감정이 지배적이며, 행동적인 면에서는 공격적, 파괴적, 비행 및 반사회적 문제 행동을 보입니다. 정서장애는 지적 능력 이외의 요인에 의한 장애로, 정서 표현이 일반인과 다르거나 통제하기 어려운 상태를 말합니다. 2. 인지 모델 인지 모델에 따르면 생각은 행동과 감정을 결정하며, 지각과 가치는 타인, 자신, 세계에 대한 견해를 형성합니다. 잘못된 가정에 기초한 ...2025.01.27
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청소년기의 정서적 특징과 건강한 성인으로의 성장을 위한 방법2025.01.161. 청소년기의 정서적 변화 청소년기에는 신체적, 정서적, 가치관적으로 많은 변화를 겪으면서 혼란에 빠지게 되는 시기이다. 청소년기의 정서적 변화는 개인차가 크고, 기질과 환경 등에 따라 달라질 수 있다. 청소년기 초기에는 정서의 경험과 표현이 동요가 크고 격렬하며, 정서의 자극대상이 변하고, 정서표현이 내면화되는 특징이 있다. 이러한 정서적 변화의 원인으로는 급속한 신체발달과 호르몬 변화, 인지발달에 따른 형식적 조작능력의 획득, 생활영역과 대인관계 영역의 확대 등이 있다. 2. 청소년기 정서적 문제와 해결방안 청소년기의 정서적 ...2025.01.16
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유아기 사회·정서적 문제행동과 대처방법2025.01.031. 유아기 정서 유아기 정서발달은 인간의 삶과 성격형성, 기타 발달 등에 많은 영향을 미치므로 매우 중요하다. 정서발달이론에 따르면 정서는 생물학적으로 결정되며 문화권에 따라 유사한 정서 표현이 나타나는 것으로 보인다. 또한 정서는 인지적 과정에 따라 나타나며 사회화에 중요한 역할을 한다. 유아기에는 기쁨, 슬픔, 분노, 두려움 등의 1차 정서와 부끄러움, 죄책감 등의 2차 정서가 발달한다. 2. 유아기 사회정서문제행동 유아기에 나타날 수 있는 사회정서문제행동으로는 좌절감, 공격성, 적대적 행동 등이 있다. 좌절감은 자신이 할 수...2025.01.03
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