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[인지심리학] 변화맹(change blindness)와 무주의 맹시(inattentional blindness) 관련 실험 두 개를 조사하여 요약하고, 상향처리와 하향처리가 변화맹과 무주의 맹시에서 어떻게 영향을 미쳤는지 조사한 실험의 예와 연관 지어 기술하세요.2025.01.231. 변화맹의 개념 변화맹(change blindness)은 시각적 장면에서 큰 변화가 일어나도 이를 인식하지 못하는 현상으로, 예를 들어 사람의 얼굴, 색상, 위치 등의 변화가 발생했음에도 불구하고 이러한 변화를 알아채지 못하는 것을 의미한다. 변화맹은 우리가 주변 환경의 시각적 정보 중 모든 요소를 세부적으로 처리하지 않으며, 일부 정보는 무시하거나 의식적으로 인식되지 못한다는 점을 보여준다. 변화맹 현상은 주의가 다른 곳으로 분산되었거나, 변화가 일어난 대상이 주의의 중심이 아니었을 때 특히 잘 나타난다. 2. 무주의 맹시의 ...2025.01.23
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소비자심리학_2주차에서 인지적 학습에 대해 학습하였습니다 인지적학습이론을 통해 학습한 본인의 직접 경험을 제시하시오.2025.01.281. 인지적 학습이론 인지적 학습이론은 인간이 단순한 자극과 반응의 연결만으로 학습하지 않고, 스스로 사고하며 문제를 해결하는 과정을 거친다는 것을 설명하는 중요한 이론적 틀입니다. 행동주의적 학습이론과 달리, 인지적 학습이론은 학습자가 정보를 능동적으로 받아들이고, 이를 기존의 지식과 경험과 연결시켜 새로운 방식으로 문제를 해결하거나 행동을 조정하는 과정을 중시합니다. 이러한 관점에서 인지적 학습이론은 특히 복잡한 문제 해결 상황이나 창의적인 사고가 필요한 경우에 더 큰 의미를 지니며, 일상생활에서 사람들은 다양한 경험을 통해 이...2025.01.28
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구성주의, 정보처리이론, 행동주의, 사회인지이론의 정리와 통합2025.01.151. 구성주의 구성주의는 Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론을 중심으로 다루어진다. 구성주의란, 각 개인이 세상이나 사물, 관점 등과 같은 지식에 각자에게 타당한 방식으로 그 의미를 구성하고 있다는 관점으로, 이해구조가 다른 학생과 교사 혹은 학생과 학생 사이에서 그 의미를 전달하기 위해 필요한 조건들을 탐색하고 처방한다. 구성주의에서는 개인 간의 시각차에서 비롯되는 인식의 수준의 차이가 상호작용을 일으킬 수 있는 조건이라고 바라보기도 한다. 2. 행동주의 행동주의는 크게 고전적 조건형성과 조작적 조건형성으로 나뉘어진다. ...2025.01.15
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교육심리[시그마프레스] 전범위 요약2025.05.061. 교육심리학의 역사적 배경 교육심리학의 초기 발전 과정을 살펴보면, 윌리엄 제임스, 존 듀이, E.L 손다이크 등 초기 심리학자들이 교육에 심리학을 적용하고자 노력했음을 알 수 있다. 또한 메이미 클라크, 케너스 클라크, 조지 산체스 등 다양한 배경의 심리학자들이 교육에 관심을 가지고 연구를 수행했다. 행동주의와 인지적 혁명 등 심리학의 발전 과정도 교육심리학에 영향을 미쳤다. 2. 효과적인 교사의 자질 효과적인 교사는 교과 내용에 대한 깊이 있는 이해와 적절한 교수 기술을 갖추고 있어야 한다. 구성주의적 교수법과 지시적 교수법...2025.05.06
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소비자의 인지적 학습 경험2025.01.031. 인지적 학습이론 인지적 학습이론은 학습이 자극과 반응의 관계에 의해서만 이루어지는 것이 아니라, 개인이 직면한 환경에 대한 인지와 개인의 성격 등 다양한 요인에 의해 이루어진다고 설명합니다. 이 이론에서는 문제 해결 능력, 인지적 단서, 목표 달성에 대한 기대 등이 중요한 요소로 강조됩니다. 2. 인지적 학습 모형 인지적 학습 모형은 1) 기존 지식과 신념을 가설로 삼는 단계, 2) 직접적인 상품 경험이나 정보에 노출되는 단계, 3) 가설을 검증하는 단계, 4) 기존 신념과 새로운 증거를 통합하여 수정된 신념을 갖게 되는 단계...2025.01.03
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형태재인의 모형들을 비교 및 설명하고 활용에 대해 논하시오2025.05.161. 형태재인의 정의 및 어려움 형태 재인이라고 하는 것은 외부 세계의 사물들에 대해서 그것을 보고 그것이 무엇인지에 대해서 아는 것을 바로 형태 재인이라고 한다. 다양한 관점에서 보게 되는 사물에 대해서 그것을 보고 그것이 무엇인지에 대해서 아는 것이라고 얘기할 수 있다. 우리가 알게 되는 사람은 그 사람의 머리 맵시가 변하거나 안경을 쓰거나 그리고 마스크를 써도 알아볼 수 있다고 하는 것이다. 형태 재인이라고 하는 것을 설명하고자 한다면 외부의 정보를 받아들이면서 내부적으로 재현하면서 이들 표상을 뇌 속에서 저장이 되어 있는 시...2025.05.16
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[A++리포트]인지주의 이론의 의의와 시사점2025.01.151. 정보처리이론 정보처리이론은 학습자를 능동적인 존재로 보며 관찰가능한 행동보다 사고에 더 많은 관심을 가진다. 인간의 기억을 감각기억, 단기기억, 장기기억으로 나누어 설명하며, 정보의 부호화와 인출 과정을 중요하게 다룬다. 감각기억은 외부 자극을 짧은 시간 동안 저장하며, 단기기억은 제한된 정보량과 지속시간을 가지고 있다. 장기기억에 정보가 저장되기 위해서는 부호화 과정이 필요하다. 2. 관찰학습 관찰학습은 다른 사람이나 사물의 모델링을 통해 행동을 관찰하고 학습하는 것을 말한다. 반두라는 관찰학습이 주의집중, 파지, 운동재생,...2025.01.15
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[교육방법및교육공학] 인지주의적 학습이론(가네의 학습조건, 정보처리이론) 발표/발제 PPT2025.04.271. 가네의 학습조건 가네는 학습을 가능하게 하는 일반적 조건을 내적 조건(선수학습, 내적동기)과 외적 조건(적절한 교수 방법)으로 구분하였다. 그는 이러한 조건들이 충족될 때 학습이 제대로 이루어진다고 보았다. 가네의 학습조건 이론은 행동주의 관점에서 탈피하고 학습 현상을 보다 포괄적이고 분석적으로 파악할 수 있는 틀을 제공하여 구체적인 교수 설계와 교수전략 개발에 큰 영향을 미쳤다. 2. 정보처리이론 정보처리이론은 학습의 내적 현상을 기억 과정으로 설명하려는 관점에서 출발했다. 이 이론은 인간의 기억을 외부 정보를 적극적으로 조...2025.04.27
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변화맹(change blindness)과 무주의 맹시(inattentional blindness) 관련 실험 요약 및 상향처리와 하향처리의 영향2025.05.081. 변화맹(change blindness) 변화맹은 사람이 일반적으로 눈에 띄는 물체나 장면의 변화를 알아차리지 못하는 현상이다. 이는 시각 정보를 처리하고 저장하는 시각 시스템의 능력 한계로 인해 발생한다. 실험 1에서는 변화맹 현상을 보여주며, 상향 처리가 변화 감지에 더 효과적임을 확인했다. 2. 무주의 맹시(inattentional blindness) 무주의 맹시는 사람이 주의력이나 관심이 부족하여 사물이나 장면을 알아차리지 못하는 현상이다. 실험 2에서는 무주의 맹시 현상을 보여주며, 하향 처리가 즉시 두드러지지 않는 물...2025.05.08
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정보처리과정을 사례를 들어 설명하시오2025.01.211. 정보처리 과정 개요 소비자의 정보처리 과정은 외부 자극을 받아들여 이를 인식하고, 해석하며, 최종적으로 행동에 반영하는 일련의 단계를 포함합니다. 해당 과정은 크게 정보의 입력, 정보의 처리, 정보의 저장 및 회상, 최종적인 행동 단계로 구분됩니다. 2. 구매 의사결정 사례 분석 소비자가 새로운 스마트폰을 구매하려고 할 때의 의사결정 과정을 살펴보면, 소비자는 다양한 경로를 통해 정보를 수집하고, 자신의 필요와 기대에 맞는 제품을 선택하기 위해 비교 분석을 합니다. 최종적으로 소비자는 정보처리 과정에서 수집된 정보와 해석을 바...2025.01.21
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