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성격의 정의와 성격이론들을 비교해서 서술하시오2025.04.281. 성격의 정의 성격이란 개개인을 특정하고 판별 가능한 지속적이며 일관성 있는 행동이라고 할 수 있다. 성격 형성에는 신체적 특성, 습관, 무의식 등이 영향을 미친다. 신체적 특성은 심리적 부분까지 영향을 줄 수 있으며, 습관은 조건반응을 통해 후천적으로 형성된다. 또한 무의식적 요소도 성격 형성에 중요한 역할을 한다. 2. 프로이트의 성격이론 프로이트는 성격이 리비도의 변화에 따라 구강기, 항문기, 남근기 등 5단계로 발달한다고 주장했다. 그는 성적 에너지인 리비도와 무의식의 중요성을 강조했지만, 이론에 대한 비판도 있었다. 특...2025.04.28
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자원봉사의 개념(정의)과 특성에 대하여 서술하시오2025.05.011. 자원봉사의 개념 자원봉사란 개인이 자발적으로 선택한 자원봉사활동을 통해 새로운 목표를 달성하고 공익을 증진하는 무상의 봉사활동이다. 자원봉사는 개인의 자유로운 결정에 의해 이루어지며, 경제적 이득을 위한 것이 아니라 사회문제 해결과 삶의 질 향상을 위해 자신의 자원을 제공하는 활동이다. 2. 자원봉사의 특성 자원봉사의 주요 특성은 자발성, 공익성, 무보수성, 지속성이다. 자발성은 자신의 의지로 참여하는 것이며, 공익성은 개인과 가족의 이해를 넘어 사회 전반의 삶의 질 향상을 위한 것이다. 무보수성은 보수 없이 정신적 보람만을 ...2025.05.01
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성격의 정의와 성격이론들을 비교해서 서술하시오2025.05.031. 프로이드의 정신분석 이론 프로이드의 성격 이론에서 본 인간의 성격은 무의식의 영역이 한 개인을 지배한다고 본다. 인간이 행하는 모든 생각이나 느낌 등은 모두 특정한 목적을 가지고 있는데, 이것을 지배하는 리비도와 무의식에 의해 충동이나 욕구를 느낀다. 인간의 성격 구조 및 충동, 무의식 등이 형성되는 주요 시기는 영아기와 유아기, 아동기 초기의 시기이며, 만 5세 전후로 모든 성격들이 완성되며, 이후의 시기에는 일관성을 통해 성격이 정교화 되어 가는 시기를 경험한다. 2. 아들러의 사회심리 이론 아들러의 사회심리 이론은 성격이...2025.05.03
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성격의 정의와 성격이론들을 비교해서 서술하시오2025.05.151. 성격의 정의 성격은 다른 사람과 구분되는 지속적인 특성 혹은 경향을 의미한다. 성격은 일관적으로 개인이 환경에 적응하는 과정에서 나타나게 되고 여러 가지 상황을 겪으며 누적되는 모습을 보이기도 한다. 성격은 어원적으로 라틴어에서 출발했는데 가면이나 탈을 의미하는 라틴어인 페르소나가 포함된 말이다. 겉으로 나타난 가면의 모습을 통해서 개인의 성격을 알 수 있다는 용어로 흔하게 사용된다. 2. 정신역동이론 정신역동이론은 에릭슨, 호니, 아들러, 프로이트, 융과 같은 정신역동 이론가가 있다. 이들은 건강한 사람의 특성을 몇 가지로 ...2025.05.15
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사회복지조사 과정 중 조사 도구 개념화와 조작화를 사례를 활용하여 설명하시오2025.05.131. 조사 도구 조사 도구라고 하는 것은 조사하는 내용, 자신이 알아보고 싶은 내용을 의미하는 것이며, 설문조사를 살펴보면 조사를 위한 설문지나 혹은 실험에서 실험 결과를 알아볼 수 있는 평가지를 의미한다. 질적 조사로 현장 조사에서는 관찰 항목을 말하고 있으며, 이는 일반적으로 살펴보면 측정 개발에 있어 설문지 개발을 많이 다루고 있다고 할 수 있다. 또한, 평가지도 많이 사용하고 있다. 2. 개념화와 조작화 조사 문제에 대해서 명확하게 서술하기 위해서는 그에 대한 문제에 포함을 하는 개념 및 변수들에 대해서 구체적이면서 명확한 ...2025.05.13
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아동관찰법의 유형 세 가지와 일화기록 관찰사례2025.01.041. 일화기록법 일화기록법은 핵심적인 단어와 짧은 구절에 기초하여 몇 초에서 몇 분 정도의 사건에 대해 서술적으로 기록하는 방법입니다. 특별한 계획이나 양식지, 시간구성을 요구하지 않으며 관찰과 기록이 특정 시간과 환경, 상황에 얽매이지 않습니다. 각 연령별 발달 특성을 정확히 파악해야 효율적인 기록이 가능합니다. 2. 사건표집법 사건표집법은 관심 있는 행동이나 사건이 발생하면 일정한 형식에 따라 자세히 기록하는 방법입니다. 행동의 발생 빈도, 지속 시간, 동기, 원인 및 심각성 등에 대한 정보를 얻을 수 있습니다. 관찰 시간은 관...2025.01.04
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[A+] 교육사회 과제 <헨리 지루의 지성인으로서의 교사, '교사는 지성인이다' 서평>2025.01.221. 학교 언어 다시 보기 현재 잘못 행해지는 학교 언어에 대해 비판하고 학교가 할 수 있는 참된 사회화 교육과 어떠한 목표를 향해 나아가야 하는지 구체적으로 서술하였다. 학교를 사회학 집단으로 봤을 때 학교는 반드시 특정한 사회경제적 틀 속에서 판단되어야 하며, 교육과정은 광범위한 문화 가운데서 선별된 것으로 보아야 한다고 주장하였다. 2. 문해, 글쓰기 그리고 목소리의 정치학 글쓰기와 읽기 교육의 잘못된 점을 비판하고 새로운 교육 담론을 제시하였으며 프레이리의 주장을 다시 고찰해 보았다. 학생들의 의사소통 통로를 개방해 그들의 ...2025.01.22
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동서양고전의 이해와 비판적 사고2025.01.251. 신채호의 『조선상고사』 신채호의 『조선상고사』는 일제강점기에 대한민국(조선) 상고시대의 역사를 기록한 학술 역사서이다. 신채호는 역사를 '아'와 '비아'의 투쟁으로 보며, 조선 문명의 기원, 시대상의 변천, 민족의식 및 주변 국가와의 관계, 조선의 지위 및 부흥문제 등을 서술하여 일제에 대항하고자 하였다. 이러한 역사관은 독립운동의 근간이 되었으나, 현재 일부 친일 사학자들에 의해 폄하되고 있다. 2. 플라톤의 『국가』 플라톤의 『국가』는 정의로운 국가와 국민들의 의식을 다루고 있다. 현실주의자 글라우콘의 관점과 소크라테스의 ...2025.01.25
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사회복지정책분석2025.04.301. 정책분석의 정의 정책분석은 정책행위를 시점으로 사전적 분석과 사후적 분석으로 구분된다. 정책분석을 사전적 분석으로 바라보는 관점에서는 정책분석의 개념을 정책행위가 시작되기 이전의 지적활동으로 정의하여, 보다 바람직한 정책을 결정하는 데 필요한 정보를 창출하기 위한 분석으로 한정한다. 반면 정책분석을 사후적 분석으로 바라보는 관점은 전통적으로 사회과학에서 정책분석을 인식하는 것과 일치한다. 2. 정책분석의 세 가지 접근 방법(3Ps) N. Gilbert와 H. Speccht는 1974년 '사회복지정책의 차원(Dimension o...2025.04.30
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논어에서 찾아볼 수 있는 이상적 인간상인 군자의 면모와 특징2025.01.251. 군자의 도덕적 인격 논어에서 '군자'는 많은 수로 등장하며, 군자의 도덕적 인격에 대해 서술한다. 공자는 도덕적 인격을 군자 대신 다른 단어로 다양하게 설명하며, 소인과 비교하여 군자의 도덕적 인격을 극대화한다. 또한 덕목의 실천, 도덕적 규범과 관련지어 설명한다. 2. 군자의 배움과 실천 논어에서 군자는 계속해서 배움을 이어나가야 한다고 강조된다. 군자는 배우는 것을 멈추지 않으며, 자신의 도덕적 관념과 이념으로 행동하는 사람으로 묘사된다. 3. 군자와 소인의 비교 공자는 군자의 도덕적 관념을 소인과 비교하며 극대화하고 있다...2025.01.25
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