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초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.01.091. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자를 위한 말하기 과제로 '물건 사기'를 선정하였다. 목적은 사고 싶은 물건에 대해 가격을 묻고 물건을 구입할 수 있는 것이다. 입력 자료로는 물건 사기 영상과 교재의 대화문을 활용하며, 말하기 전 단계에서는 물건 구매 경험 공유, 결제 수단 이야기, 대화문 어휘 학습 등을 진행한다. 말하기 단계에서는 역할극을 통해 대화를 연습하고, 실제 지폐와 동전으로 물건 가격을 지불해 보는 활동을 한다. 말하기 후 단계에서는 대화에 대한 피드백을 제공한다. 교사는 편안하고 즐거운 분위기를 조성하고...2025.01.09
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고등학교 중국어1 평가계획서2025.01.161. 중국어 발음 중국어 발음의 성모, 운모, 성조를 듣고 구별하며, 낱말이나 간단한 문장을 듣고 따라 말하고 한어병음이나 한자로 정확하게 읽고 쓸 수 있다. 2. 기초 의사소통 표현 간단한 인사, 소개, 작별 등의 표현을 듣고 적절하게 반응하며, 인적사항에 관한 간단한 질문과 대답을 할 수 있다. 한자로 된 단어나 간단한 문장을 소리 내어 읽고 쓸 수 있다. 3. 일상생활 대화 간단한 글이나 대화를 듣고 내용을 이해하며, 기초적인 의사소통 표현을 발음에 유의하여 말할 수 있다. 낱말의 용법과 어순에 유의하여 문장을 작성할 수 있다...2025.01.16
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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석2025.01.191. 세종학당 실용 한국어 1(초급) 세종학당 실용 한국어의 매 과 구성은 다음과 같다. 1) part. 1: 각 과에서 배워야 할 핵심 키워드가 들어간 대화문을 듣게 한다. 2) part. 2: 각 과마다 두 개의 주제가 제시되는데, part.2에서는 part. 1과 같은 방식을 활용하되 part.1과는 다른 정보를 제시한다. 3) 연습해요: 각 과에서 배운 내용을 다양한 퀴즈를 통해 풀도록 한다. 4) 이야기해봐요: 두 사람의 한국어 대화를 들은 뒤 따라하도록 한다. 5) 듣고 말해요: 두 사람의 대화를 듣고 친구와 함께 이와 ...2025.01.19
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외국어로서의 한국어 문법 교육론2025.01.191. '-어'의 다양한 활용 종결어미 '-어'는 기본적으로 동사나 형용사인 '이다, 아니다'의 뒤에 붙어 활용하며 여러 가지 활용법이 존재합니다. 첫 번째 활용으로 자신의 생각을 말하거나 무언가를 설명할 때 사용합니다. 두 번째 활용으로 말하는 사람이 듣는 사람에게 물어볼 때 사용합니다. 세 번째 활용으로 말하는 사람이 듣는 사람에게 어떤 행동을 할 것을 명령할 때 사용합니다. 네 번째 활용으로 말하는 사람이 듣는 사람에게 말하는 사람과 함께 어떤 행동을 하자고 제안하거나 요청할 때 사용합니다. '-어'의 경우 앞에 붙는 것이 명사...2025.01.19
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학습자 수준에 따른 듣기 연습 활동 예시2025.01.231. 도서관 이용 방법 도서관 직원과 학생 간의 대화를 통해 도서관 카드 만들기, 책 검색 및 대출 방법 등 도서관 이용 방법에 대해 설명하고 있습니다. 학생들이 실제 도서관을 방문하여 연습해볼 수 있는 활동들도 제시되어 있습니다. 2. 말하기 연습 도서관 상황에서의 대화를 바탕으로 역할극, 질문과 대답 활동, 문장 만들기 등 다양한 말하기 연습 활동이 제시되어 있습니다. 이를 통해 학습자들이 실제 상황에서 자신감 있게 한국어를 사용할 수 있도록 돕고 있습니다. 3. 통합 언어 기능 연습 듣기 스크립트를 바탕으로 말하기, 쓰기, 읽...2025.01.23
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영어 교수, 학습 지도안2025.04.271. 영어 교수·학습 지도안 본 수업 지도안은 대중매체 속 실제 원어민의 대화를 통해 학생들이 영어 이해(comprehension) 능력을 함양하는 것을 목표로 합니다. 특히 학생들은 담화의 표면적 의미를 이해하는 것뿐만 아니라 대화의 맥락과 문화적 배경을 고려하여 담화에 내재된 의미까지 이해하는 연습을 합니다. 2. 대중매체를 활용한 영어 학습 본 수업은 미국 시트콤의 한 장면을 소재로 하여, 학생들이 수업에서 교과서로 접하는 대화가 아니라 실제 원어민들의 대화를 학습하고 이해하는 것을 목표로 합니다. 시트콤이라는 영상 자료의 특...2025.04.27
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인공지능 '챗봇' 중등 교과교육 활용방안 탐색2025.01.181. 외국어 교육에서의 챗봇(Chat Bot) 활용 사례 챗봇은 문자나 음성으로 대화가 가능한 컴퓨터 프로그램으로, 다양한 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 대화형 사용자 인터페이스이다. 외국어 교육에서는 언어학습이라는 목표를 가지고 있으며, 학습자들이 원어민처럼 옆에 두고 수시로 도움받는 것을 요구한다. 국내에서 개발된 'Genie Tutor'는 한국전자통신연구원이 개발한 인공지능형 영어 학습 프로그램으로, 학습자의 음성데이터를 받아들여 적절한 반응을 처리하여 학습자 간 영어 대화가 가능하다. 2. 중국어 교육용 챗봇(Chat B...2025.01.18
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[정신간호학실습] 치료적 의사소통 실습 보고서2025.05.011. 치료적 의사소통 이 보고서는 학생이 정신간호학 실습 중 매일 실습하면서 메모해둔 치료적 의사소통 기술을 적용한 실습 내용을 요약하여 기술한 것입니다. 보고서에는 대화 중 누가 먼저 시작했는지, 대화의 흐름, 학생의 반응과 자가 분석, 동료 및 지도교수의 피드백 등이 포함되어 있습니다. 2. 언어적, 비언어적 의사소통 보고서에는 실습 대상자의 언어적, 비언어적 행동과 학생의 반응이 자세히 기술되어 있습니다. 이를 통해 학생이 언어적, 비언어적 의사소통 기술을 실습하고 학습한 내용을 확인할 수 있습니다. 3. 의사소통 기술 연습 ...2025.05.01
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외국어로서의 한국어 어휘 교육에서 관용 표현 교수-학습 방안2025.01.031. 관용 표현 관용 표현은 일반적으로 습관적으로 굳어져 익숙하게 사용되면서 둘 이상의 단어가 결합하여 제3의 의미를 가져오는 관용적 단어, 구절, 문장을 모두 포괄하는 용어입니다. 관용 표현은 그 나라의 제반적 역사·사회·문화적 배경이 반영된 특수한 말이므로 외국어 학습에 장벽이 될 수 있습니다. 따라서 관용 표현 교육은 한국어 학습자의 언어 능력 향상에 중요한 영향을 미칩니다. 2. 중급 학습자를 위한 관용 표현 교수-학습 활동 중급 단계에서는 관용 표현을 사용한 문장을 이해할 수 있어야 하며, 문화적 기초 관용 표현들을 위주로...2025.01.03
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초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안2025.05.151. 한국어 경어 표현 한국어는 세계에서 어렵다고 손꼽히는 언어 중 하나이며, 특히 경어 표현이 복잡한 체계를 가지고 있어 한국어를 학습하는 외국인 학습자가 많은 어려움을 겪고 있다. 단순한 암기를 통한 일방적인 학습으로는 실제 생활에 올바르게 적용하기 힘들고 의사소통 능력 향상에도 도움이 되지 않는다. 따라서 다양한 상황에서 경어법을 어떻게 사용해야 하는지를 직접 생각해보면서 연습하는 과정이 필요하다. 2. 담화 상황 제시를 통한 경어법 지도 실제로 발화되는 문장은 전체 텍스트 속에서 여러 가지 상황 맥락을 가지고 나타나므로, 담...2025.05.15
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