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자신의 리더십향상에 대한 계획을 수립해 보기2025.04.271. 리더십 향상을 위한 자기 관리 리더십 향상을 위해서는 먼저 자신의 삶의 방향성을 설정하고 작은 목표를 세워 이루어나가는 것이 중요합니다. 자신의 생활을 조절하지 못한다면 타인과 관련한 조직을 이끌기 어려울 수 있기 때문입니다. 일상생활에서 자신이 해결할 수 있는 문제를 직접 해결하는 노력이 필요합니다. 2. 대인관계 및 의사소통 능력 향상 리더십의 핵심 요소 중 하나는 외향성입니다. 타인과의 조화로운 관계를 위해서는 원활한 의사소통 능력이 필요합니다. 독서 토론 동아리 참여, 스터디 모임 등을 통해 자신의 생각을 교류하고 대화...2025.04.27
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청소년 리더십 및 의사소통기술 향상을 위한 프로그램2025.01.201. 청소년 리더십 및 의사소통기술 향상 프로그램 청소년 리더십과 의사소통기술 향상을 위한 프로그램은 청소년들이 학교에서 학습하는 지식 습득 위주의 교육 이외에 가정이나 사회, 학교에서의 친구관계 또는 학교를 졸업하고 나서도 일상생활에서 유용하게 쓰일 수 있는 기술을 향상시키는 것을 목적으로 하며 이러한 기술을 익힘으로써 자기관리 및 커뮤니케이션, 조직관리, 대인관계, 자기주도학습 등 청소년들이 생활 전반에서 자신감을 가지고 사회적 관계를 이루어나갈 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 2. 프로그램 대상 청소년 리더십 및 의사소통기...2025.01.20
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역량강화모델에서 강조하는 임파워먼트와 그 의미2025.05.131. 역량강화모델의 개념과 임파워먼트 역량강화모델에서 임파워먼트는 '권한 부여', '권한 이양'의 개념으로, 사회복지사가 클라이언트에게 스스로 삶의 문제를 해결할 수 있는 힘과 권한을 부여하는 것을 의미합니다. 이는 개인적, 대인관계적, 환경 및 조직적, 사회·정치적 차원에서 이루어지며, 클라이언트가 자신의 삶을 통제하고 선택할 수 있도록 돕는 것이 목적입니다. 2. 역량강화모델의 중요 부분 역량강화모델에서 내가 중요하다고 생각하는 부분은 사회복지사가 대인관계와 사회·정치적 차원에서 클라이언트를 지원하는 것입니다. 특히 사회취약계층...2025.05.13
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초등교사 직무 기준 개발을 위한 2차 패널조사2025.05.071. 학습지도 교과교육과정 이해 및 재구성, 수업계획 수립, 교수학습자료 준비 및 제작, 학습동기 유발, 정확한 학습목표 설정, 다양한 수업방법 활용, 학생에게 적합한 학습지도, 교과내용에 대한 효과적인 전달 등 교사의 학습지도 관련 직무 수행 기준을 제시하고 있습니다. 2. 생활지도 학생생활실태 파악, 기본생활습관 지도, 학생 및 학부모 상담, 특별활동 지도, 재량활동 지도 등 교사의 학생 생활지도 관련 직무 수행 기준을 제시하고 있습니다. 3. 학급경영 학급 및 학습환경 조성, 학급경영 계획 수립, 학급행사 지도, 학급자치활동 ...2025.05.07
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역량, 역량모델, 역량모델링의 실제 사례2025.05.081. 역량 역량에 대한 다양한 정의가 제시되었으며, 역량은 우수한 인력이 나타내는 내재적인 특징과 행동적인 특징, 그리고 지식, 기술 및 태도의 복합체라고 할 수 있다. 2. 역량 모델링 역량 모델링은 조직에서 특정 직무와 직군, 역할을 효과적으로 수행하는 데 영향을 주는 중요한 역량을 규명하는 의사결정 도구이다. 적절한 역량 모델링은 조직의 성공적인 직무 수행과 기업 전체의 성패에 매우 중요하다. 3. 의료 전문기기 세일즈 매니저의 역량 모델 의료 전문기기 세일즈 매니저에게 필요한 역량은 리더십 역량, 대인관계 역량, 인재육성 역...2025.05.08
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코로나19 바이러스로 인한 청소년 정신건강 회복 및 대인관계 증진에 대하여2025.05.101. 코로나19 이후 청소년을 둘러싼 사회변화 또는 관련이슈 코로나19 바이러스로 인해 청소년들은 정신건강 악화, 사회적 고립감 증가, 대인관계 형성의 어려움 등을 겪고 있다. 청소년 정신건강 상담 건수가 크게 증가했으며, 가족갈등, 학업·진로, 대인관계 등의 문제로 상담이 늘어났다. 정부에서는 청소년들의 '코로나 블루'에 대응하기 위해 다양한 상담프로그램을 마련하고 있다. 2. 청소년 정신건강 회복 및 대인관계 증진 방안 학교 단위로 청소년들의 정신건강 상태를 점검하고 상담이 필요한 학생들을 선별하여 찾아가는 상담서비스를 제공하는...2025.05.10
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정신건강론 수업을 통한 긍정적 영향2025.05.161. 정신건강 이해력 확대 정신건강론 수업을 통해 정신과 심리학에 대한 기본적인 이해를 얻을 수 있었습니다. 이를 통해 정신건강 문제와 장애, 인간의 정서와 행동을 더 잘 이해할 수 있게 되었습니다. 2. 사회적 인식 제고 정신건강 문제는 사회적으로 중요한 문제 중 하나입니다. 이 수업을 통해 사회적 관계, 정신건강 정책, 사회적 배려 및 편견 등에 대한 이해를 높일 수 있었습니다. 이를 통해 사회의 정신건강 문제에 대한 관심과 인식을 높일 수 있었습니다. 3. 자기 인식 증진 정신건강론 수업은 자기 인식과 자기 이해를 증진시키는데...2025.05.16
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만다라트 계획표와 SWOT분석 작성표2025.01.291. 목표 설정 뚜렷한 목표를 갖기 위해 항상 이유를 생각하고, 매일 나의 목적을 한 번 말하는 습관을 들이는 것이 중요하다. 또한 목표를 잃지 않고 꾸준히 노력하는 것이 필요하다. 2. 자기계발 책을 많이 읽고, 관련 자격증을 취득하며, 관련 도서를 찾아 읽는 등 전문성을 기르기 위해 노력해야 한다. 또한 매일 부족했던 부분을 보완하고, 일기 쓰기, 명상하기 등을 통해 멘탈과 인성을 관리하는 것이 중요하다. 3. 대인관계 건강한 인간관계를 갖기 위해 타인을 배려하고, 예의를 지키며, 긍정적으로 생각하는 태도를 가져야 한다. 또한 ...2025.01.29
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기본개념과 원칙(리더십과 창의성)2025.05.161. 습관의 개발 습관을 익히기 위해서는 인식, 기량, 욕구 3가지 요소를 개발해야 한다. 우리는 자신이 반복하는 대로 된다. 2. 내적 성품과 외적 성격 성품과 성격의 관계는 빙산으로 설명할 수 있다. 외적 성격은 빙산의 윗부분처럼 사람들에게 보이는 모습이고, 내적 성품은 목표에 대한 열정, 인내, 정직, 공정한 대인관계, 개방성과 정직성 등이다. 3. 4가지 차원의 리더십 자신에 대한 신뢰성을 구축하여 자신의 내면에서부터 외부의 다양한 대인관계에 이르기까지 신뢰를 형성할 수 있다. 또한 신뢰가 축적될수록 조직 내의 구성원과 집단...2025.05.16
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OECD의 DeSeCo 프로젝트와 보육교사의 핵심역량2025.05.031. DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트 DeSeCo 프로젝트는 1997년부터 2003년까지 OECD가 진행한 미래교육 프로젝트로, 미래 사회의 청소년과 성인이 갖춰야 할 핵심 역량을 진단하였다. 이 프로젝트에서 제시한 3가지 개인 핵심 역량은 '도구의 지적활용 사용하기', '사회적 상호작용', '자율적 행동'이다. 2. 보육교사의 핵심역량 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량으로는 '교사로서 미래에 대응하는 자세와 연구적인 태도', '부모, 전문가 및 여러 관계자들을 참여시키...2025.05.03
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