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정신지체의 개념 정의2025.01.151. 정신지체의 개념 정의 정신지체의 개념 정의에 대해 설명하고 있습니다. 미국정신지체협회(AAMR)의 1992년과 2002년 정의, 미국지적발달장애협회(AAIDD)의 정의, 우리나라 장애인 등에 대한 특수교육법과 장애인복지법 시행령의 정의 등을 다루고 있습니다. 정신지체의 개념이 시대에 따라 변화해왔으며, 지적 기능과 적응행동의 제한성, 발생 시기 등을 진단 기준으로 하고 있음을 설명하고 있습니다. 1. 정신지체의 개념 정의 정신지체는 지적 능력과 적응 기능의 제한으로 인해 일상생활과 사회생활에 어려움을 겪는 상태를 의미합니다. ...2025.01.15
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관찰학습의 입장에서 아이들의 TV시청을 부모가 조절해주어야 하는 이유2025.05.151. 관찰학습 아이들은 텔레비전 프로그램을 시청하면서 자연스럽게 그 속에 등장하는 인물들을 모방하게 된다. 이러한 과정은 인간관계 형성에도 영향을 미치며 나아가 가치관 및 행동양식 등에까지 영향을 미치게 된다. 따라서 아동들이 바람직한 방향으로 성장할 수 있도록 하기 위해서는 적절한 지도가 필요하다. 2. TV 시청 시간 제한 아이들은 자신들이 좋아하는 프로그램만을 시청하려고 한다. 그래서 그 시간대에는 다른 프로그램을 보기 어렵다. 하지만 텔레비전 방송국에서는 다양한 연령층에게 유익한 프로그램을 제작하기 위해 노력하고 있다. 따라...2025.05.15
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자폐성 장애아동의 특성과 상담방법2025.01.041. 자폐성 장애 자폐성 장애는 언어와 비언어적인 의사소통 기술, 사회적 상호작용의 행동에서 반복적이고 제한적인 양상을 보이는 발달장애입니다. 자폐성 장애의 주요 특성으로는 사회적 반응성 손상, 또래와의 상호작용 어려움, 언어발달 지체, 의사소통 문제, 지적능력 저하, 단순 암기와 문제해결 능력 부족, 상동적이고 반복적인 행동, 제한된 관심사와 집착, 감각자극에 대한 비정상적인 반응 등이 있습니다. 이러한 특성을 고려하여 상담 시 상담관계 형성, 내담자 관심사 파악, 경청, 존중과 공감 등의 방법을 활용할 수 있습니다. 1. 자폐성...2025.01.04
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는가?2025.05.011. 자폐스펙트럼장애의 진단기준 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대해 다음과 같은 진단기준을 제시하고 있다. 첫째, 사회적 상호작용 및 의사소통에 대한 결함, 둘째, 제한적이고도 반복적인 행동, 제한적이고 반복적인 관심 및 활동이다. 이 중 사회적 상호작용 부족, 사회적 의사소통 부족, 놀이 혹은 친구관계 부족 등 3가지 필수 증상이 있어야 한다. 또한 반복적인 신체동작, 일상적 패턴이나 의례적 활동의 고수, 제한적인 관심과 행동, 감각 자극에 대한 과민성 등 4개 항목 중 2개 이상에 해당되어야 한다. 이에 따라 자폐스펙트럼장애...2025.05.01
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[아동관찰및행동연구] 시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명2025.04.301. 시간표집법 시간표집법은 정해진 짧은 시간 동안 관찰하고자 하는 특정 행동이 얼마나 자주 일어나는지 양적으로 알 수 있는 방법입니다. 정해진 시간단위가 있어 관찰행동의 발생 빈도를 정확하게 측정할 수 있고, 의사소통이 어려운 영아, 장애아동 등의 관찰·기록에 편리하며, 숫자로 기록되어 주로 통계 및 실험 연구를 위한 목적으로 사용합니다. 2. 사건표집법 사건표집법(event sampling method)은 관찰하고자 하는 특정한 행동이나 사건이 발생했을 때 기록하는 방법입니다. 시간적 제약이 없으며, 관심을 갖고 있는 행동이나 ...2025.04.30
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정신간호학 영화감상문 (템플 그랜딘)2025.05.151. 아동 및 청소년 정신건강문제의 행동 특성 템플 그랜딘은 자폐 스펙트럼 장애로 어릴적 사회적 기술의 장애, 말하기 및 언어 장애, 제한적이고 고착된 관심사와 반복적으로 되풀이 하는 행동등을 보였다. 2. 칼락교수의 대상자 성장 촉진 요소 다양한 동식물과 만날 수 있는 학교로 전학간 것이 대상자의 성장을 촉진 시킨 요소라고 생각한다. 높은 공감능력을 갖고 있는 템플 그랜딘은 동물들을 돌보고 같이 생활을 하면서 동물을 위해서 어떻게 할 수 있는지에 대해서 생각했기 때문이다. 3. 간호사의 역할과 노력 템플 그랜딘이 환경의 변화로 자...2025.05.15
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성장영화 <빌리 엘리어트>의 발달이론적 해석2025.05.021. 빌리 엘리어트의 성장 과정 영화 속 빌리는 탄광 노동자인 아버지 아래에서 나고 자랐지만, 우연히 발레에 매료되어 발레리노의 꿈을 키워나간다. 아버지와 형은 빌리의 발레 활동을 반대했지만, 결국 빌리는 성인이 되어 세계적인 발레리노가 된다. 2. 에릭슨의 심리사회 발달단계 영화 속 빌리는 정체성과 역할 혼란의 시기인 청소년기에 해당한다. 청소년기는 자신의 꿈을 향해 나아가는 시기로, 빌리는 자신의 꿈을 확고하게 받아들이고 노력한 끝에 성인이 되어 세계적인 발레리노가 될 수 있었다. 3. 부모의 역할 빌리가 발레리노의 꿈을 이루기...2025.05.02
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사회복지정책론: 사회 서비스에서 클라이언트의 자기 결정권의 제한과 지원의 이슈2025.04.291. 클라이언트의 자기 결정권의 제한과 지원 사회복지 서비스에서 클라이언트의 자기 결정권은 가장 본질적이고 누구에게도 양도할 수 없는 포괄적인 권리이다. 그러나 클라이언트가 자신과 타인에게 해로운 결정을 내릴 경우, 생명보호의 가치를 우선으로 자기 결정권을 제한할 수 있다. 이때 사회복지사는 클라이언트를 위해 무엇을 해주거나 문제를 해결해 주는 것이 아니라, 클라이언트가 스스로 자신의 삶에 큰 영향을 주는 결정과 선택을 해 나갈 수 있도록 지원해야 한다. 1. 클라이언트의 자기 결정권의 제한과 지원 클라이언트의 자기 결정권은 매우 ...2025.04.29
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강화와 처벌의 주요한 차이와 행동수정에 대한 효과2025.01.151. 강화와 처벌의 차이 강화와 처벌은 행동수정을 위한 핵심 기법이지만 그 목적이 상이하다. 강화의 목적은 미래에 어떤 특정 행동이 나타날 빈도를 높이기 위한 것이고, 처벌의 목적은 미래에 어떤 특정 행동이 나타날 빈도를 감소시키기 위한 것이다. 즉, 강화는 어떤 행동에 대한 동기를 강화시키는 것이고, 처벌은 어떤 행동에 대한 동기를 약화시키는 방식으로 행동을 인위적으로 수정한다. 2. 행동수정에 있어 강화의 효과성 행동수정에 있어 강화가 처벌보다 더 효과적이다. 첫째, 처벌은 상대방의 반성을 전제로 하지 않은 강압적인 행동에 불과...2025.01.15
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영유아들에게 성 고정관념을 만들어 줄 수 있는 우리 주변의 단어들이나 언어들을 찾아보고 성역할 발달에 영향을 미칠 수 있는 요인 분석2025.01.201. 성 고정관념의 강화 우리 주변의 언어는 종종 성 고정관념을 강화하는 경향이 있다. 일상적으로 사용하는 표현에서 무의식적으로 성별을 구분짓는 단어를 사용하며, 이는 아이들이 특정 행동과 감정을 성별에 따라 제한적으로 받아들이게 만든다. 또한 동화나 이야기책에서도 성 고정관념이 드러나는데, 이는 아이들에게 성별에 따른 역할 기대를 무의식적으로 주입한다. 2. 가족의 영향 가족은 아이가 처음으로 사회적 역할을 배우고 관찰하는 환경으로, 부모의 역할은 아이들의 성 고정관념 형성에 직접적인 영향을 미친다. 부모의 행동과 말투, 성 역할...2025.01.20
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