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보웬의 가족치료 이론과 학습자 가정 분석2025.05.161. 보웬의 가족치료 이론 보웬은 시스템적인 접근으로 개인이 아닌 가족 전체를 치료 대상으로 삼았다. 그는 감정적 결합과 상호 의존성이 형성되는 '밀접한 연관성' 개념에 초점을 맞추었으며, 핵심 개념으로 다중 세대 공감, 정체성 및 자아 경계, 정신적 적응 및 인간관계 패턴을 제시했다. 2. 학습자 가정 분석 3대 가계도를 활용하여 학습자 A의 현재 상황과 관련된 요소들을 파악했다. 다중 세대 공감, 정체성 및 자아 경계, 정신적 적응 및 인간관계 패턴 등의 측면에서 분석했다. 3. 행동지침 제시 다중 세대 공감을 위해 부모-자식 ...2025.05.16
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자신의 정신건강의 약점을 정신분석적 관점에서 분석하고 부적응 행동을 자가 치유한 경험2025.05.141. 정신분석의 관점 프로이드의 마음에 대한 지형이론과 구조이론을 설명하고, 정신분석이론에서 정신건강을 병리적 관점에서 이해하는 것을 설명했습니다. 자아기능 약화로 인한 원초아와 초자아의 충동 조절 실패, 방어기제의 부적응적 양상 등이 성격 문제와 정신장애로 이어진다고 설명했습니다. 2. 나의 약점 및 부적응행동 나의 약점으로 합리화, 억압, 보상 등의 방어기제를 제시했습니다. 합리화는 자아보호를 위해 행동의 진짜 동기를 숨기고 그럴듯한 이유를 찾는 것이고, 억압은 불안을 주는 갈등을 의식에서 배제하는 것이며, 보상은 결핍된 부분을...2025.05.14
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양극성 정동장애 간호진단(타인에 대한 폭력의 위험, 수면양상장애)2025.01.131. 충동 조절과 관련된 타인에 대한 폭력의 위험 대상자는 의료진에게 비협조적인 태도를 보이며 자신의 의도와 다르게 상황이 흘러갈 경우 언성을 높이고 말이 빨라지는 등 충동 조절이 어려운 모습을 보였다. 이에 대해 대상자의 폭력성과 폭력적 행동 횟수, 충동 조절 정도를 사정하고, 친근한 주제로 대화를 나누며 라포를 형성하였다. 또한 위험한 물건을 제거하고 필요시 약물을 투여하여 충동을 조절하도록 하였다. 대상자가 폭력을 행사하고 싶은 충동이 생길 경우 대처 방안을 교육하고, 활동 프로그램에 참여하도록 유도하여 충동적 행동을 전환하고...2025.01.13
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조직문화의 개념과 기능, 자신의 의견을 포함하여 조직문화의 중요성에 대해서 기술하시오2025.01.281. 조직문화의 개념과 기능 조직문화는 조직의 정체성을 정의하는 가장 본질적이면서도 미묘한 요소로, 구성원들이 공유하는 가치관, 신념, 행동 양식이 유기적으로 얽혀 조직 전체에 스며든 형태입니다. 조직문화는 눈에 보이지 않지만, 모든 업무 수행의 기본 틀을 형성하며 구성원의 태도와 조직의 성공에 막대한 영향을 미칩니다. 조직문화는 정체성 부여, 행동 지침 제공, 조직 통합, 외부 적응 지원 등의 기능을 수행합니다. 2. 조직문화의 중요성 조직문화는 구성원의 동기 부여, 신뢰 형성, 변화 적응력 강화, 사회적 책임 실현 등에 큰 영향...2025.01.28
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학교 부적응 청소년을 위한 사회복지 개입 방안2025.05.161. 학교 부적응 청소년 학교 부적응 청소년은 여러 가지 부적응 행동 특성이 학교생활이라는 삶의 영역에 나타나는 것으로, 개인의 욕구가 학교 내부의 환경과의 관계에서 수용 혹은 만족되지 못함에 따라 갈등과 부적절한 행동을 나타내는 학생들을 의미한다. 이들은 단정하지 못한 행동, 불안과 위축된 행동, 부적절하며 미숙한 행동, 사회화된 비행 등의 특성을 보인다. 이러한 학교 부적응의 원인은 개인적, 가정 환경적, 학교 환경, 지역사회환경 등의 요인이 복합적으로 작용하는 것으로 나타난다. 2. 학교 부적응 청소년의 사회문제 학교 부적응 ...2025.05.16
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지적장애아의 특성과 특성에 따른 중재방안2025.01.021. 행동적 특성과 중재방안 지적장애아의 경우 일반유아보다 문제행동을 더 많이 보이는 경향이 있다. 비판적인 수용이나 자기 통제에 어려움을 보이며 파괴적 행동(공격성), 과잉행동, 산만함, 청각적 민감성 등 등 특정 영역에서의 문제도 두드러지게 나타난다. 이에 따른 중재방안으로 긍정적 행동지원이 제안되고 있다. 2. 사회·정서적 특성과 중재방안 지적장애아에게서 보이는 사회성 문제는 그들의 지적 능력과 적응 행동의 문제이기도 하지만 더 나아가 낙인과 열악한 사회적 환경이 그들의 사회적 문제 행동을 더욱 강화시키기도 한다. 이러한 특성...2025.01.02
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자신을 분석하여 인간관계에 대한 비합리적 신념과 바람직한 신념 탐구2025.05.081. 부적응적 대인신념 부적응적 대인신념은 부정적인 대인신념, 왜곡된 대인신념, 경직된 대인신념 등 세 가지로 나눌 수 있다. 부정적인 대인신념은 인간관계를 덧없고 서로 신뢰하지 못하는 관계로 정의하며, 자신과 타인을 부정적으로 인식한다. 왜곡된 대인신념은 잘못된 정보에 근거한 신념이며, 경직된 대인신념은 현실에서 실현되기 어려운 신념을 가지고 있는 것을 의미한다. 2. 비합리적 신념 비합리적 신념은 자신과 타인에 대한 융통성 없는 완벽주의적 신념을 말한다. 이러한 신념에는 인정의 욕구, 개인적 완벽성, 비난 경향성, 파국화, 정서...2025.05.08
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정서행동장애 아동의 교육적 접근, 교수방법2025.01.151. 긍정적 행동지원 긍정적 행동지원(Positive Behavior Support : PBS)은 문제 행동을 감소시키고 예방하는 것만이 목적이 아니라 친사회적 행동을 형성하여 이러한 것들을 일상생활에서 일반화 할 수 있도록 지원하는 종합적인 접근법이다. PBS는 기능적 행동평가(Functional Behavior Assesment)를 통해 문제행동의 기능을 결정하고, 그 기능을 대신할 바람직한 행동을 찾아내어 지도한다. 2. 인지행동중재 인지행동중재(cognitive behavioral intervention : CBI)는 학생 ...2025.01.15
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청소년기 심리적 부적응과 해결방안2025.01.141. 심리적 부적응의 개념 심리적 부적응은 비정상적인 심리상태로 문제가 있다는 인상을 주지만, 단지 적응하지 못하고 있는 상태를 의미한다. 청소년기는 과도기적인 시기이기 때문에 부적응인지 발달 특성인지 판단하기 어려운 경우가 많다. 심리적 부적응 진단 기준에는 통계적 기준, 문화사회적 기준, 심리적 불편과 발달적 준거, 부적응 등이 있다. 2. 심리적 부적응의 유형 청소년기의 주요 심리적 부적응에는 불안장애, 우울장애, 자살, 반항장애와 품행장애, 정신분열증, 섭식장애 등이 있다. 불안장애는 두려움과 긴장감, 신체적 반응이 특징이며...2025.01.14
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인지행동모델의 기본 개념과 사회복지 실천에의 적용2025.05.141. 인지행동모델의 발달배경 인지행동모델은 1960년대 초에 Beck이 정신과적인 임상에 인지치료를 도입하여 성과를 보게 되면서 그 활용도를 인정받게 되었고, Ellis가 잘못된 신념을 반박하고 합리적 신념으로 바꾸는 합리적-정서치료 모델을 제시하면서 구체적으로 실천이론으로 자리 잡게 된 비교적 젊은 실천 모델이다. Adler는 인간의 인지가 Freud가 주장했던 것보다 훨씬 더 중요성을 띠는 것이라고 생각했으며, 행동을 형성하는 것은 개인의 생활양식이라고 보았다. Ellis는 인간의 문제가 외부적인 사건에 의해 만들어지는 것이 아...2025.05.14
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