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자녀의 각 발달단계에 따른 올바른 부모역할과 부모역할의 중요성2025.05.061. 태아기 부모역할 어머니는 임신을 안 순간부터 태아의 건강한 발달과 성장을 위해 태교를 해야 하며, 주기적으로 태아검진을 받고 아이를 위한 안락하고 쾌적한 공간을 준비함으로서 새롭게 태어날 아이를 맞이할 수 있어야 한다. 아버지 또한 아버지로서 새롭게 변화될 자신의 역할을 자각함으로서 아이에게 훌륭한 아버지가 되어줄 수 있어야 한다. 2. 영유아기 부모역할 영유아는 신체적으로 미숙할 뿐만 아니라 인지발달 수준이 낮기 때문에 생존에 필요한 모든 것을 부모에게 의존하게 된다. 부모는 아이의 반응에 민감하게 반응하면서 아이의 욕구를 ...2025.05.06
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유아생활지도 유형별 지도사례2025.05.021. 기본생활습관 지도 - 식사습관 유아들이 유치원 급식에 익숙하지 않아 편식, 바른 자세로 앉아 먹지 않는 등의 문제가 있었다. 교사는 음식의 양을 조절하고 유아를 격려하며, 동화 듣기와 이야기 나누기 등을 통해 편식 지도를 하였다. 또한 부모와의 상담을 통해 가정과 연계하여 지도하였다. 2. 집단생활 지도 - 갈등 만 3세 유아인 세희는 자기중심적이어서 또래와 갈등이 자주 발생하였다. 교사는 두 아이의 입장을 듣고, 규칙을 설명하며, 상대방의 입장을 이해하도록 하여 화해를 유도하였다. 이를 통해 세희가 점차 변화하는 모습을 볼 ...2025.05.02
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비만의 유형: 지방세포 증식형과 지방세포 비대형2025.01.151. 지방세포 증식형 비만 지방세포 증식형 비만은 지방세포의 수가 증가하는 형태의 비만으로, 주로 유아기와 청소년기에 발생한다. 이 유형의 특징은 체중 감량 후에도 지방세포 수가 줄어들지 않는다는 것이다. 지방세포가 많아질수록 지방 저장 능력이 증가하여 체중 증가가 더 쉽게 일어날 수 있다. 따라서 유아기와 청소년기에 올바른 식습관과 운동 습관을 형성하는 것이 중요하다. 2. 지방세포 비대형 비만 지방세포 비대형 비만은 기존 지방세포의 크기가 커지는 형태의 비만으로, 주로 성인기에 발생한다. 이 유형의 특징은 체중 감량 시 지방세포...2025.01.15
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영유아기의 편식지도의 중요성과 편식지도 방법2025.05.121. 영유아기 편식 영유아기에는 자신이 좋아하지 않는 재료가 소량만 있어도 음식을 거부하는 경향이 있습니다. 또한 같은 음식이라도 요리 방법에 따라 먹히거나 거부될 수 있습니다. 이러한 문제들을 비슷한 영양성분을 가진 다른 식품들로 대체한다면 성장과 건강 측면에서 큰 문제가 없을 것입니다. 2. 영유아기 편식지도의 중요성 영유아기는 아이들의 신체적, 정서적, 인지적 발달에 중요한 시기이며 음식에 대해 배우는 방법은 지속적인 영향을 미칠 수 있기에 편식지도가 매우 중요합니다. 또한 영유아들에게 편식에 대해 교육하는 것의 이점 중 하나...2025.05.12
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건강교육의 다양한 방법2025.05.121. 매체를 활용한 건강교육 건강 관련 행동 중, 영유아가 처음으로 경험하는 행동은 교사가 매체를 통해 설명, 시범을 보여주면서 교육을 시행하는 것이 좋다. 이 방법을 매체를 활용한 건강교육이라고 하는데, 예를 들어 양치질 방법을 가르쳐줄 때 실제와 흡사한 치아 모형, 실제 칫솔을 가지고 바람직한 양치질의 방법을 자세히 보여주며 알려주는 과정이 매체를 활용한 건강교육의 방식이다. 2. 모델링을 활용한 건강교육 모델링을 활용한 건강교육은 부모 혹은 교사가 생활 속에서 일관적, 지속적으로 영유아에게 건강과 관련된 생활습관을 보여주는 것...2025.05.12
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직장어린이집 만2세 관찰일지 (하반기 9월~ 2월)2025.04.281. 기본생활습관 영아는 식사, 양치, 정리 등 기본생활습관을 스스로 시도하고 있으며 자신감을 보이고 있다. 교사는 영아의 자조능력 증진을 위해 지속적으로 격려하고 지도하고 있다. 2. 신체운동발달 영아는 대근육과 소근육을 조절하여 다양한 신체활동을 시도하고 있다. 교사는 영아의 신체활동 참여를 격려하고 균형 잡기, 도구 사용 등을 지도하고 있다. 3. 의사소통발달 영아는 자신의 생각과 감정을 적절한 언어로 표현할 수 있다. 교사는 영아의 언어 표현을 격려하고 상호작용을 통해 의사소통 능력 향상을 지원하고 있다. 4. 사회관계발달 ...2025.04.28
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만3세 9월부터 2월 (2학기) 관찰일지와 발달평가2025.05.011. 신체 운동 건강 OO가 풍선의 움직임을 탐색 후 신체를 움직여 풍선의 움직임을 흉내내 본다. 그리고 다른 친구들은 풍선의 움직임을 표현하려 고민하는 반면, 그냥 뛰어다니는 것으로 풍선을 표현한다. OO가 앞에 놓여진 여러 모양의 균형대를 보며 박수를 치고, 교사의 시범을 보고 난 뒤 자신의 차례가 되자 천천히 몸을 움직여 균형대를 넘는다. OO가 매트 위에서 앞 구르기와 옆 구르기를 했는데, 고개를 앞으로 숙이고 엉덩이를 내밀며 앞으로 굴러본다. 옆으로도 굴러 보자고 하니 옆으로 데굴데굴 구른 후 '선생님 재미있어요. 또하고 ...2025.05.01
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만3세 1월 생활도구 월안 주안 (주평과 놀이평가 있음)2025.05.091. 생활도구 유아들이 주변에서 볼 수 있는 다양한 생활도구에 대해 관심을 가지고 안전하게 사용하는 방법을 익히도록 하였다. 옛날과 오늘날의 생활도구를 비교해보고, 사람의 힘과 전기의 힘으로 움직이는 도구를 구분해보는 활동을 진행하였다. 또한 생활 속 미디어의 변천 과정에 대해 알아보고, 안전하게 사용하는 방법을 익히는 시간을 가졌다. 2. 안전교육 유아들의 안전을 위해 다양한 안전교육을 실시하였다. 실종 및 유괴 예방, 교통안전, 화재 및 재난 대비 등 생활 속 위험 상황에 대해 알아보고 대처 방법을 익히도록 하였다. 특히 승강기...2025.05.09
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통합교육의 유치원-초등학교 연계교육2025.01.281. 연간교육계획 연간교육을 계획할 때 지역사회에 적응하기 위한 프로그램의 하나로 초등학교 준비반을 계획한다. 장애유아의 발달 수준을 고려하여 시작 시기, 주당 횟수, 활동시간, 활동 내용 등을 체계적이고 단계적으로 계획하여야 한다. 2. 기본 생활 습관 형성 교사는 장애유아가 자신의 신변자립과 관련된 모든 일들을 스스로 할 수 있도록 기회를 제공한다. 예를 들면 인사하기, 자기 물건 챙기기, 스스로 화장실 이용하기, 음식 골고루 먹으며 식사하기 등 기본 생활이 습관화 될 수 있도록 반복하여 교육하고 지도한다. 3. 장애유아의 예비...2025.01.28
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만 4-5세 관찰일지 5장(6월)B2025.05.091. 신체운동 및 기본생활 유아의 신체활동 및 기본생활 습관에 대한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 유아가 신체활동에 적극적이며 움직임이 민첩한 편이지만, 낯가림이 있어 특기교사 수업 시 율동을 하지 않고 서있는 모습이 관찰되었습니다. 또한 식사 시간에 편식이 있는 편이 아니지만 컨디션이 좋지 않을 때는 식사를 하지 못하고 교사에게 도움을 요청하는 모습이 관찰되었습니다. 이에 대해 유아의 신체활동 및 기본생활 습관 지도가 필요할 것으로 보입니다. 2. 의사소통 유아의 언어 발달 및 의사소통 능력에 대한 관찰 내용이 기록되어 있습니다...2025.05.09
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