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인간발달에 영향을 주는 유전과 환경의 상호작용2025.05.041. 유전 및 환경의 상호작용 발달에 미치는 영향 유전론에 따르면 인간발달은 자연과 생득론, 유전과 성숙, 선천적인 특질 등의 발달적 기제에 의해 결정된다고 보며 선천적 요인을 강조한다. 반면 상호작용론은 유전과 환경이 서로 다른 차원이며 최적의 발달을 위해서는 유전과 환경이 공동으로 역할을 해야 한다고 주장한다. 2. 유전과 환경의 상호작용에 관한 모델 반응범위 모델은 유전적 특성을 바탕으로 환경과 상호작용한다고 설명한다. 유전-환경 상관 모델은 유사한 유전적 배경을 가진 사람들이 유사한 환경을 선택한다고 본다. 수로화 모델은 유...2025.05.04
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인간과 상황논쟁 비교 설명하고 이와 관련하여 학습자의 입장을 선택한 후 그 이유를 설명하기2025.04.291. 인간과 상황논쟁 인간의 행동에 상황과 성격 중 어떤 것이 더 큰 영향을 미치는지에 관한 논쟁. 사회인지 심리학자들은 상황이 성격을 압도한다고 주장하며, 성격 이론가들은 상황에 따라 성격의 일관성이 다르게 나타난다고 설명한다. 미첼은 사람변인과 상황변인의 상호작용을 강조하며, 성격을 구성능력, 부호화 전략, 기대, 목표와 주관적 가치, 자기조절 체계 및 계획 등의 심리적 과정으로 보았다. 2. 성격의 일관성 성격의 일관성은 상황에 따라 다르게 나타난다. 사람에 따라 상황을 다르게 해석하고 각 상황마다 추구하는 목표가 다르기 때문...2025.04.29
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심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용 비교2025.01.161. 심리사회모델 심리사회모델은 개인의 행동을 이해하기 위해 내적 심리적 요인과 외부 사회적 요인의 상호작용을 강조하는 이론적 모델입니다. 이 모델은 개인의 행동이 개인의 심리적 특성뿐만 아니라 주변 사회적 환경과 상호작용하며 결정된다고 가정합니다. 심리사회모델은 개인의 행동을 이해하고 변화시키기 위해 인지행동요법, 사회적 지지 제공, 환경 조성, 교육 및 훈련 등의 개입 방법을 제시합니다. 이 모델의 중요한 특징은 상호작용적 관점, 다중원인성, 문맥적 접근, 개입 중심 등입니다. 2. 동기강화모델 동기강화모델은 행동심리학에서 중요...2025.01.16
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심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용 비교2025.01.151. 심리사회모델 심리사회모델은 개인의 행동을 사회적 요인과 심리적 요인의 상호작용으로 설명하는 이론입니다. 이 모델은 개인이 사회적 환경과 상호작용하면서 행동을 형성하고 변화시키는 과정을 강조합니다. 사회적 영향과 개인의 심리적 특성이 상호작용하여 행동을 결정한다는 점에서 심리사회모델은 개인의 행동을 이해하는 데 중요한 역할을 합니다. 2. 동기강화모델 동기강화모델은 행동을 동기부여와 강화의 관점에서 설명하는 이론입니다. 이 모델은 개인이 특정한 목표를 달성하기 위해 동기부여되고, 그 행동이 강화를 받으면 더 많이 나타나게 된다는...2025.01.15
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반두라(Bandura)의 삼원적 상호결정론 모델과 관찰학습의 과정2025.01.211. 삼원적 상호결정론 모델 반두라의 삼원적 상호결정론 모델은 개인의 인지적 요인, 행동, 환경적 요인이 서로 상호작용하며 인간의 행동을 결정한다고 설명합니다. 이 모델은 인간 행동을 이해하는 데 있어 한 요소만으로 설명할 수 없고, 다양한 요소들이 복합적으로 작용함을 강조합니다. 이러한 접근은 기존의 행동주의 심리학과 달리, 인간의 인지적 과정과 환경적 요인, 행동 간의 복잡한 상호작용을 고려한 보다 포괄적인 설명을 제공합니다. 2. 관찰학습의 과정 관찰학습의 과정은 인간이 다른 사람의 행동을 관찰하고 이를 모방하며 학습하는 과정...2025.01.21
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심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용 비교2025.01.231. 심리사회모델 심리사회모델은 개인의 심리적 요소와 사회적 환경이 상호작용하여 행동을 형성한다는 이론적 틀을 제공합니다. 이 모델은 개인의 인지, 감정, 동기와 같은 심리적 요소가 사회적 관계와 환경과 상호작용한다는 점, 생태학적 접근을 통해 개인을 다양한 환경 시스템 속에서 이해한다는 점, 발달적 관점에서 개인의 성장과 변화 과정을 중시한다는 점 등이 특징입니다. 실제 연구에서는 직장 내 스트레스, 대인관계 문제, 학업 성취도 등에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있습니다. 2. 동기강화모델 동기강화모델은 개인의 내적 동기와 외적...2025.01.23
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학교사회복지 실천 모델의 개념과 특징, 그리고 학교사회복지사의 역할2025.01.281. 전통적 임상 모델 이 모델은 학교에서의 적응과 학업성취에 장애가 되는 사회·심리적 문제에 초점을 두고 있습니다. 학생과 가족의 사회·정서적 특성에 관심을 두며, 학생의 행동 수정이나 부모 특성 변화를 통해 학교 적응과 학습 기회 활용을 돕는 것이 목적입니다. 2. 학교변화 모델 이 모델은 학생들의 사회적, 교육적 기대에 부응하는 데 장애가 되는 학교의 역기능적 규범과 조건에 초점을 두고 있습니다. 학교제도의 역기능적 부분을 변화시켜 학생들의 학업 및 행동 문제를 해결하고자 합니다. 3. 사회적 상호작용 모델 이 모델은 학교, ...2025.01.28
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학교사회복지 실천모델2025.05.101. 실천 모델의 개념과 의의 및 진전 실천 모델은 주어진 상황에서 실천가가 할 것으로 기대되는 것이나 실천가가 일반적으로 하는 것에 관해 설명하는 경우가 많다. 학교사회복지가 발달함에 따라, 학교사회복지의 실천 모델도 발달하고 있다. 대표적인 실천 모델로 올더슨의 실천 모델과 코스틴의 실천 모델이 있다. 2. 올더슨의 실천 모델 올더슨은 네 가지 실천 모델을 제시했다: 전통적 임상 모델, 학교 변화 모델, 지역사회 학교 모델, 사회적 상호작용 모델. 각 모델은 서로 다른 접근법을 가지고 있다. 전통적 임상 모델은 개인 아동이나 가...2025.05.10
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사회복지실천기술론_심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용을 각각 설명하고, 두 모델을 구체적으로 비교하시오2025.01.191. 심리사회모델 심리사회모델은 개인의 심리적 상태와 사회적 환경의 상호작용을 중심으로 문제를 해결하려는 접근법입니다. 이 모델은 개인의 내적 문제와 외부 환경을 포괄적으로 고려하며, 클라이언트의 사회적, 경제적 상황 및 가족과 커뮤니티와의 관계를 중요시합니다. 심리사회모델은 클라이언트 중심의 접근법을 취하며, 다양한 개입 기법을 활용해 클라이언트가 자신의 문제를 해결할 수 있도록 지원합니다. 2. 동기강화모델 동기강화모델은 클라이언트의 내적 동기를 강화하여 변화를 촉진하는 데 중점을 둡니다. 이 모델은 클라이언트가 스스로 변화를 ...2025.01.19
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심리사회모델과 정신역동모델의 차이 및 심리사회모델의 등장 배경2025.01.061. 심리사회모델과 정신역동모델의 차이 심리사회모델은 인간을 심리적, 사회적, 정서적 측면에서 바라보며 '환경 속의 인간'이라는 개념을 강조한다. 반면 정신역동모델은 인간의 행동이 무의식 속 힘의 역동적 상호작용에 의해 결정된다고 보며, 자유연상이나 꿈 해석 등을 통해 무의식을 탐구하고자 한다. 두 모델의 전제, 목적, 중요 개념과 기법에서 차이가 있다. 2. 심리사회모델의 등장 배경 심리사회모델은 정신분석이론, 대상관계이론, 자아심리이론 등을 기반으로 발전했다. 당시 시대적 배경에서 인간의 성장을 위해 적절한 환경 마련이 중요하다...2025.01.06
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