반두라(Bandura)의 삼원적 상호결정론 모델과 관찰학습의 과정

본 내용은 " 반두라(Bandura)가 제시한 삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)과 관찰학습의 과정을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.09.05

문서 내 토픽

• 1. 삼원적 상호결정론 모델

  반두라의 삼원적 상호결정론 모델은 개인의 인지적 요인, 행동, 환경적 요인이 서로 상호작용하며 인간의 행동을 결정한다고 설명합니다. 이 모델은 인간 행동을 이해하는 데 있어 한 요소만으로 설명할 수 없고, 다양한 요소들이 복합적으로 작용함을 강조합니다. 이러한 접근은 기존의 행동주의 심리학과 달리, 인간의 인지적 과정과 환경적 요인, 행동 간의 복잡한 상호작용을 고려한 보다 포괄적인 설명을 제공합니다.

• 2. 관찰학습의 과정

  관찰학습의 과정은 인간이 다른 사람의 행동을 관찰하고 이를 모방하며 학습하는 과정을 설명합니다. 반두라는 이러한 과정을 통해 인간이 새로운 행동을 습득하고, 사회적 규범이나 기술을 배우는 데 있어 중요한 역할을 한다고 주장합니다. 관찰학습의 과정은 주의, 파지, 재생, 동기화의 4단계로 이루어집니다.

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• 1. 삼원적 상호결정론 모델

  삼원적 상호결정론 모델은 개인, 행동, 환경 요인 간의 상호작용을 설명하는 이론입니다. 이 모델에 따르면, 개인의 행동은 개인 요인(인지, 감정, 동기 등)과 환경 요인(사회적, 물리적 환경)의 상호작용에 의해 결정됩니다. 또한 개인의 행동은 다시 개인 요인과 환경 요인에 영향을 미치게 됩니다. 이러한 상호작용은 역동적이고 지속적으로 일어나며, 개인의 행동과 발달을 설명하는 데 유용한 틀을 제공합니다. 삼원적 상호결정론 모델은 개인과 환경의 상호작용을 강조함으로써 개인의 행동을 보다 포괄적으로 이해할 수 있게 해줍니다. 또한 이 모델은 개인의 행동 변화를 위한 개입 지점을 제시하여 실천적 함의를 가지고 있습니다.

• 2. 관찰학습의 과정

  관찰학습은 타인의 행동을 관찰하고 모방하는 과정을 통해 새로운 행동을 습득하는 것을 의미합니다. 관찰학습의 과정은 다음과 같이 설명될 수 있습니다. 첫째, 관찰자는 모델의 행동을 주의 깊게 관찰합니다. 둘째, 관찰자는 모델의 행동을 기억하고 내적으로 표상화합니다. 셋째, 관찰자는 모델의 행동을 실제로 모방하여 실행합니다. 넷째, 관찰자의 모방 행동에 대한 강화와 피드백이 이루어집니다. 이러한 과정을 통해 관찰자는 새로운 행동을 습득하게 됩니다. 관찰학습은 언어 습득, 사회적 기술 학습, 직업 기술 습득 등 다양한 영역에서 중요한 역할을 합니다. 또한 관찰학습은 개인의 행동 변화와 발달을 설명하는 데 유용한 이론적 틀을 제공합니다.