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어린이집 영아의 분리불안 해결을 위한 교사의 역할2025.01.221. 어린이집 영아의 분리불안 어린이집에 처음 오는 영아들은 새로운 환경에 적응하는 데 어려움을 겪으며, 부모와의 분리로 인한 분리불안을 경험하게 됩니다. 이 시기 영아들은 생리적·심리적으로 부모나 주요 양육자와의 강한 애착을 형성하고 있어, 부모와 떨어져야 하는 상황에서 두려움과 불안을 느끼게 됩니다. 분리불안은 생후 6개월부터 시작하여 3세까지 지속될 수 있으며, 영아의 발달적 특성과 부모와의 애착관계, 이전 경험, 교사와의 상호작용 등에 영향을 받아 그 정도가 다르게 나타날 수 있습니다. 2. 교사의 역할 딜레마 교사는 영아의...2025.01.22
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A+ 정신간호학실습 조현병(Schizophrenia) 환청, 양성증상, 자살위험, 수면장애 간호과정 사례보고서/케이스스터디 (간호진단 2개+자세한 간호과정 2개(이론적 근거 포함)+자세한 약물정리)2025.04.281. 환청과 관련된 자해의 위험 대상자는 현재 불특정 다수가 대상자에게 죽으라는 환청을 호소하고 있고, 환청이 들릴 때마다 극도로 불안해하며 불안을 자해로 해소하는 모습을 보이고 있다. 입원 후인 11/13, 11/15에도 손톱으로 팔을 긋는 자해를 시도하고 있으므로 신체적 손상을 가하는 것을 막아 자살 위험을 방지하고 정신병적 세계와 현실 세계 사이를 구별하도록 돕는 자해 행위를 예방하는 간호 중재를 우선적으로 시행하여 정신과 병동에서 가장 중요한 대상자의 안전을 보장해야 한다. 2. 환청 및 불안과 관련된 수면양상 장애 대상자는...2025.04.28
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중년기 부부의 자녀 교육 및 진로 문제에 대한 상담2025.05.011. 가족생활주기 가족을 시간에 따라 움직이는 체계로 보면 변화와 발달은 불가피하다. 각 단계에서 가족이 이루어내야 할 과제가 있고, 단계 이행 시 위기가 존재한다. 가족상담자가 가족생활주기에 대한 이해가 있다면 내담자와의 치료적 연합 형성에 도움이 된다. 2. 중년기 부부의 특징 중년기 부부는 죽음에 대한 개념을 갖기 시작하며, 시간에 대한 초조감과 불안감을 느낀다. 이러한 불안은 결혼 관계 재구조화의 계기가 되기도 하지만, 성장을 방해하는 요소가 되어 위기로 발전할 수 있다. 3. 중년기 부부의 자녀 문제 중년기 부부는 자녀 양...2025.05.01
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상담사례 동영상 학습 보고서2025.01.041. 상담의 초기, 중기, 종결단계 과제 상담 초기에는 내담자의 문제와 상담 목표를 파악하고 라포를 형성하는 것이 중요합니다. 상담 중기에는 다양성에 대한 이해, 저항 다루기, 인지-정서-행동적 측면 다루기, 전이와 역전이 다루기, 과거와 현재의 관계 이해하기 등의 과제가 있습니다. 상담 종결단계에서는 변화 확인, 행동 변화 실행, 상담 종료에 대한 준비 등이 이루어집니다. 2. 상담 이론과 기법 상담 초기에는 체험적 접근법이 사용되었습니다. 상담 중기에는 인간중심접근법, 인지행동치료, 게슈탈트 접근법, 행동주의 접근법, 애들러식 ...2025.01.04
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미래시대 환자 교육의 방향과 의료진의 역할 - 디지털 플랫폼과 VR을 중심으로2025.01.241. 디지털 플랫폼을 통한 환자 교육의 변화 디지털 플랫폼의 발전으로 인해 환자와 보호자가 시간과 장소의 제약 없이 의료 정보를 손쉽게 접할 수 있게 되었습니다. 모바일 앱과 유튜브 등의 플랫폼을 통해 환자들은 복잡한 치료 과정이나 수술 후 관리 방법을 사전에 학습할 수 있게 되었고, 이를 통해 실제 치료 과정에서의 불안감을 덜어주고 준비도를 높일 수 있게 되었습니다. 또한 디지털 플랫폼의 발전으로 인해 환자 교육 방식이 일방적인 정보 제공에서 쌍방향 소통으로 변화하고 있습니다. 2. VR을 활용한 환자 교육의 도입과 효과 최근 E...2025.01.24
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자기효능감의 개념과 영향요인 및 자기효능감을 높이기 위한 실천 방안2025.01.171. 자기효능감의 개념 자기효능감은 '자신이 특정 작업을 성공적으로 수행할 수 있다고 믿는 기대와 신념'을 의미한다. 이는 자신감, 자아존중감과 다르게 개인의 능력에 대한 믿음에 중점을 두고 있다. 자기 효능감이 높으면 특정 과제를 더욱 확신을 갖고 잘 수행할 수 있다. 2. 자기효능감의 영향요인 반두라(Bandura, 1977)는 자기효능감의 네 가지 원천을 제시하였다. ① 과거의 성공적인 경험은 자기 효능감을 증가시키고, 과거의 실패적인 경험은 자기 효능감을 감소시킨다. ② 성공적인 모델을 관찰하면, 자기효능감이 증가하고, 실패...2025.01.17
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청소년기의 발달특성과 정신건강문제2025.01.191. 청소년기의 발달특성 청소년기는 신체적, 정서적, 사회적 변화가 급격히 일어나는 시기로, 자아 정체성 형성과 성인기로의 전환을 준비하는 중요한 단계이다. 이 시기에는 급격한 신체 변화, 자아 인식 및 가치관 확립, 독립성과 자율성 증가, 또래 관계의 중요성 증대 등이 나타난다. 2. 청소년기의 주요 발달과제 청소년기의 주요 발달과제는 자아 정체성 확립, 독립성 강화, 직업적 탐색, 사회적 관계 형성 등이다. 이 시기에 청소년들은 자신에 대한 깊은 탐구와 함께 부모로부터의 독립, 진로 설계, 또래 관계 형성 등을 경험하며 성인기로...2025.01.19
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아동간호학실습 분리불안장애 간호과정2025.01.241. 분리불안장애 분리불안장애는 애착 대상으로부터 분리될 때 혹은 분리될 것으로 예상될 때 느끼는 불안의 정도가 일상 생활을 위협할 정도로 심하고 지속적인 경우를 말한다. 증상으로는 부모, 특히 어머니가 옆에 있어야 안심하고 헤어져 있을 때는 어머니나 자신에게 나쁜 일이 생겨서 서로 보지 못하게 될까 불안해하는 등의 행동이 나타난다. 원인으로는 지나치게 밀착된 가족, 부모의 과보호적인 양육 태도, 의존적인 성향의 아이 등이 있으며, 진단을 위해서는 병력 청취와 아동 관찰이 필요하다. 치료로는 아이의 마음을 이해하기 위한 면담이나 놀...2025.01.24
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대구교대 수교연지 보고서 11주차2025.01.161. 학생들의 발표 불안 학생들이 발표를 두려워하는 이유는 기질적 요인, 발달적 요인, 상황적 요인, 사회·문화적 요인 등 다양한 요인이 작용하기 때문이다. 특히 기질적으로 발표에 불안함을 느끼는 학생들은 발표 경험을 통해 성장하기보다는 발표에 대한 부정적인 인식을 갖게 될 수 있다. 따라서 학생들이 즐겁게 발표에 참여할 수 있도록 하기 위해서는 긍정적인 피드백과 점진적인 발표 대상 확대 등의 방법이 필요하다. 2. 발표 불안 감소를 위한 방법 학생들의 발표 불안을 감소시키기 위해서는 첫째, 부정적인 피드백보다는 긍정적인 피드백으로...2025.01.16
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중년기 위기의 실태와 이를 극복하기 위한 대안2025.01.171. 중년기의 특징 중년기는 일반적으로 40대 중반에서 60대 초반까지를 의미하며, 이 시기는 인생의 중반부로서 다양한 변화가 집중되는 시기입니다. 중년기의 주요 특징은 신체적 변화, 심리적 변화, 사회적 변화입니다. 2. 중년기 위기의 실태 중년기에는 신체적, 심리적, 사회적 측면에서 다양한 위기를 경험하게 됩니다. 신체적 위기로는 만성 질환의 발병, 심리적 위기로는 우울증과 불안장애, 사회적 위기로는 빈둥우리 시기와 퇴직으로 인한 사회적 지위와 역할의 변화 등이 있습니다. 3. 중년기 위기를 극복하기 위한 대안 중년기 위기를 효...2025.01.17
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