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장애를 바라보는 관점과 장애 학생 지원 방안2025.05.071. 장애를 바라보는 관점 장애를 바라보는 관점은 크게 개별적 모델과 사회적 모델로 구분됩니다. 개별적 모델은 장애가 있는 개인 자체를 문제로 보며, 이를 개인의 능력 부족이나 문제로 인식하는 것입니다. 이와 반대로 사회적 모델은 장애가 있는 개인이 아니라, 사회적으로 구축된 환경이나 사회적 요인들이 장애를 유발하는 것으로 보는 것입니다. 저자는 장애를 바라보는 관점에서 사회적 모델을 적용하는 것이 더 적절하다고 생각합니다. 2. 개별적 모델과 사회적 모델 개별적 모델은 장애 학생들의 장애를 개인의 문제로 인식하는 것이며, 이는 그...2025.05.07
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사회복지실천관계의 기본원리와 적용 사례2025.01.021. 개별화 사회복지실천에서 개별화의 원리는 개인의 차이를 인식하고 그에 맞추어 최적의 서비스를 제공하는 것을 의미한다. 사례관리자는 클라이언트와의 관계를 형성하고 개인의 특성을 파악하여 개별화된 서비스를 제공해야 한다. 상호적인 대화와 신뢰가 개별화 원리의 효과적인 적용을 위해 중요하다. 2. 의도적 감정표현 사회복지사들은 클라이언트와의 상호작용에서 자신의 감정을 표현함으로써 클라이언트의 감정을 이해하고 공감하는 능력을 강화할 수 있다. 의도적 감정표현은 클라이언트와의 신뢰 관계 구축과 클라이언트의 자아존중감 증진에 도움이 된다....2025.01.02
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장애인복지론: 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점 및 장애 인식 개선 방안2025.01.221. 장애인의 개념적 모델 장애인의 개념적 모델에는 개별적 모델과 사회적 모델이 있다. 개별적 모델은 장애를 개인의 신체적, 정신적 결함으로 보고 의학적 치료와 재활을 통해 해결하려 한다. 반면 사회적 모델은 장애를 사회적 배제와 차별의 결과로 보고, 사회적 변화와 정책적 개선을 통해 해결하고자 한다. 2. 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점 개별적 모델은 장애인을 치료와 재활의 대상으로 보며, 그들의 기능 회복과 독립성을 중시한다. 반면 사회적 모델은 장애인을 동등한 사회 구성원으로 보며, 그들이 사회에서 적극적으로 참여할 수 있...2025.01.22
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개별사회사업2025.05.031. 개별사회사업의 정의 개별사회사업은 자기 스스로 해결하기 곤란한 문제를 가진 개인 및 그 가족을 대상으로 문제에 대한 과학적 지식과 이에 대한 전문적 기술을 가진 전문가에 의해 개별적으로 이루어지는 실천 활동이다. 이를 통해 환경에의 적응과 인격의 성장 ? 발달을 돕기 위한 의식적이고 계속적인 노력으로 워커와 클라이언트의 인간관계를 중요시하며, 예방보다는 재조정이나 치료에 중점을 틀다. 2. 개별사회사업과 대상자와의 관계론 개별사회사업과 대상자와의 관계론은 개별사회사업의 원리라고 할 정도로 중요하다. 관계는 워커(worker)와...2025.05.03
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코로나 19 중단 일상 서서히 회복 우리 사회 구성원들의 취미 생활에 나타난 변화2025.04.261. 개인 실내 활동의 증가 코로나19로 인하여 많은 이들의 취미 활동은 집에서 활동할 수 있는 형태로 변화하였었다. 코로나 시기에 홈 카페 및 홈 베이킹이 유행하기 시작하는 등 일명 '홈 하비족(Home+Habby)'으로 변화하였다. 이 취미생활은 코로나19로 중단되었던 일상이 회복되면서도 지속되는 경우가 많다. 또한, 취미에 환경을 더하는 취미들도 증가하게 되었다. 2. 개별적으로 즐기는 야외 활동의 증가 코로나의 장기화에 따라 집에서 즐기는 취미 생활이 증가하였고, 이에 대해 답답함을 느끼던 사람들은 다시 야외로의 활동을 즐기...2025.04.26
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특수교육에서 개별화교육의 한계점2025.05.091. 자원 제약 특수 교육에서 개별화된 교육의 중요한 한계는 자원 제약으로 인한 도전이다. 장애가 있는 학생들에게 개인화된 지원과 숙소를 제공하려면 적절한 인력, 훈련 및 자금이 필요하지만, 많은 교육 기관들은 학생들의 다양한 요구를 충족시키기 위해 충분한 자원을 할당하는 데 어려움을 겪고 있다. 전문 교사, 치료사, 지원 인력의 부족은 개별화된 교육 계획(IEP)의 시행을 방해하고 학생들에게 제공되는 지원의 깊이와 질을 제한할 수 있다. 자원 제약은 일관되고 포괄적인 개별화된 교육을 제공하는 능력을 방해하여 장애가 있는 학생들의 ...2025.05.09
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사회복지사 (장애인 복지론) 장애범주 비교 및 모델별 한계점과 대안제시2025.05.011. 장애의 개념 장애의 개념은 사회환경 및 기술수준에 따라 영향을 받으며, 장애인은 '다른 재능을 지닌 사람'으로 인식되는 추세이다. 장애의 의미는 사회적 조건에 따라 달라질 수 있다. 2. 한국의 장애범주 한국의 장애범주는 장애인복지법을 중심으로 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애, 신장장애, 심장장애, 호흡기장애, 간장애, 장루·요루장애, 뇌전증장애, 지적장애, 자폐성장애, 정신장애 등으로 구분된다. 3. 외국의 장애범주 외국의 장애범주는 국가별로 차이가 있지만, 대체로 신체장애, 정신장애, 내부장...2025.05.01
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비스텍(Biestek)이 제시한 '사회복지사와 클라이언트 간의 원조관계의 7대 관계형성의 원칙'2025.01.181. 개별화 개별화는 각 클라이언트가 개별적이고 독특한 특성을 가지며, 이를 인정하고 이해하여 개별 클라이언트를 원조하는 과정에서 개별적으로 다뤄져야 한다는 것을 강조한다. 사회복지사는 편견이나 선입관에서 탈피하고, 인간행동 및 발달에 대한 지식을 활용하여 클라이언트와의 관계를 개별화해야 한다. 또한 귀담아 듣고 관찰할 수 있는 능력, 클라이언트의 진행 속도에 맞추어 진행해 나가는 능력, 클라이언트의 미묘한 감정을 통찰하고 이해할 수 있는 능력, 클라이언트의 현재 능력을 활용하게 돕는 역할, 융통성 있게 대응하는 역할 등이 필요하다...2025.01.18
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실습 과정 중 본인과 클라이언트와의 관계형성에 대한 평가2025.05.131. 개별화 실습을 하다보니 어르신들이 가진 각 성향이 너무나 다르다는 것을 느끼게 되었다. 그래서 나는 특히나 이 부분을 신경쓰게 되었는데 모든 어르신들에게 같은 방식으로 다가가면 안된다는 것을 깨닫게 되었기 때문이다. 제일 처음에는 모든 분들에게 같은 방식으로 다가갔었지만 이 방식을 좋아하는 분들도 계신가하면 불편해하는 기색을 보이는 것을 볼 수 있었다. 실습 때 있었던 예를 들자면 외향적인 어르신들은 적극적으로 다가가서 어르신들과 어울리는 것이 가능하지만 내향적인 성향을 가진 어르신은 이런 방식을 싫어하시며 귀찮아하는 것이었다...2025.05.13
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개별 아동복지실천과 집단 아동복지실천의 비교2025.05.161. 아동복지실천의 의의와 기본원칙 아동복지실천은 어린이들의 복지를 향상시키고 그들의 기본적인 권리를 보호하는데 필수적인 접근법이다. 이는 어린이들의 건강, 안전, 교육, 가정 환경, 사회적 연결 등을 촉진하고 보호하는 것을 목표로 한다. 아동복지실천의 의의와 기본원칙은 아동의 이익 우선, 적극적 참여, 효과적인 커뮤니케이션, 법적 보호와 권리, 개별화된 서비스, 전문가 협력 등이다. 2. 아동복지실천의 주요기술과 과정 아동복지실천은 아동들의 권리와 복지를 보호하고 개선하기 위해 다양한 기술과 과정을 활용한다. 이러한 주요 기술과 ...2025.05.16
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