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모의수업 지도안 3차(최종)-피드백 포함2025.05.081. 문법 '-기 때문에' '-기 때문에'는 동사나 형용사 뒤에 붙어서 이유를 나타내는 문법 표현입니다. 학생들은 이 문법을 사용하여 자신의 꿈이나 앞으로의 계획에 대해 말할 수 있습니다. 선생님은 학생들의 관심사와 특성을 고려하여 다양한 예문을 제시하고 연습 기회를 제공합니다. 학생들은 이를 통해 문법을 익히고 자신의 생각을 표현할 수 있게 됩니다. 2. 학습자 특성 및 수준 이 수업은 외국인 근로자와 결혼이민자로 구성된 다양한 국적, 연령, 성별의 학습자들을 대상으로 합니다. 학습자들의 한국어 수준은 기초부터 중급 초기 단계로,...2025.05.08
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한국어 교육에서의 말하기 활동 유형2025.05.081. 말하기의 정의와 구성요소 말하기는 음성 언어를 이용하여 정보를 전달하고 화자의 생각과 감정을 표현하는 기능이며, 지식(문법, 규칙, 어휘 등)과 기술(실제 담화 사용 능력)로 이루어져 있다. 2. 말하기 수업의 구성 말하기 수업은 학습자의 요구 반영, 내적 동기 부여, 실제적 의사소통 표현 사용, 오류 수정과 피드백 제공, 말하기와 듣기의 통합, 의사소통 기회 제공, 연습 기회 제공, 개인 목표와 계획 수립, 정확한 발화 연습 등의 요소로 구성된다. 3. 말하기 활동 유형 말하기 활동은 구조적 활동(발음 연습, 문장 따라하기)...2025.05.08
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내가 생각하는 보육교사상을 서술하기2025.01.281. 보육교사의 역할과 자질 보육교사는 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 중요한 역할을 한다. 보육교사는 영유아에게 사랑과 관심을 가지고, 긍정적인 말과 격려를 아끼지 않아야 한다. 또한 보육교사 스스로가 긍정적인 마음가짐과 자신감을 가지고 행동해야 영유아들에게 좋은 영향을 줄 수 있다. 2. 영유아기의 중요성 영유아기는 한 사람의 일생에 가장 큰 영향을 주는 시기이다. 이 시기에 영유아가 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 보육교사의 역할이 매우 중요하다. 3. 긍정적인 피드백의 중요성 사람들에게 긍정적인 피드백과 격려를 주면 ...2025.01.28
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중앙대학교 전자회로설계실습 예비10. Oscillator 설계 A+2025.01.271. Oscillator 설계 이 문서는 중앙대학교 전자회로설계실습 수업의 예비 실습 10번 과제인 Oscillator 설계에 대한 내용을 다루고 있습니다. 문서에는 OrCAD PSPICE를 사용하여 주어진 조건에 맞는 Oscillator 회로를 설계하고, 시뮬레이션을 통해 회로의 동작 특성을 분석한 내용이 포함되어 있습니다. 또한 Feedback factor (β)와 Feedback 저항 (R)의 변화에 따른 Oscillator의 동작 특성 변화를 분석하고 있습니다. 1. Oscillator 설계 오실레이터 설계는 전자 회로 설계...2025.01.27
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사회복지현장실습 실습지도 기록서2025.05.121. 사회복지현장실습 사회복지현장실습은 사회복지 전공 학생들이 실제 사회복지 현장에서 실습을 하는 것을 의미합니다. 이를 통해 학생들은 이론적 지식을 실제 현장에 적용해볼 수 있으며, 사회복지 실천 기술을 익힐 수 있습니다. 실습지도 기록서는 실습 과정에서 이루어진 다양한 활동과 지도 내용을 기록한 문서입니다. 2. 실습지도 실습지도는 실습생들이 현장에서 효과적으로 실습을 수행할 수 있도록 지도하는 것을 의미합니다. 실습지도자는 실습생들의 실습 일정 및 활동을 안내하고, 피드백을 제공하며, 실습생들의 성장을 지원합니다. 실습지도 기...2025.05.12
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중앙대학교 3학년 1학기 전자회로설계실습 예비보고서10 구매 시 절대 후회 없음(A+자료)2025.05.141. OP-Amp를 이용한 Oscillator (신호발생기) 설계 및 측정 이 보고서는 OP-Amp를 이용한 Oscillator (신호발생기)를 설계 및 측정하여 positive feedback의 개념을 파악하고, 피드백 회로의 parameter 변화에 따른 신호 파형에 대해 학습하는 것을 목적으로 합니다. OrCAD PSPICE를 사용하여 Oscillator를 설계하고, 시뮬레이션을 통해 출력 파형과 주기를 확인합니다. 또한 feedback factor (β)와 feedback 저항 R의 영향을 분석합니다. 2. Positive ...2025.05.14
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한국어 학습자들의 말하기와 쓰기 오류 수정에 대한 논의2025.01.291. 학습자들의 불안감과 오류 수정의 상관관계 한국어 학습자들이 말하기와 쓰기에서 오류를 수정하는 과정에서 가장 큰 장애물 중 하나는 불안감이다. 연구에 따르면, 한국어 학습자의 약 70%가 말하기 과정에서 실수에 대한 두려움을 느끼고 있으며, 쓰기 과정에서도 비슷한 비율의 학습자가 문법적 오류나 표현 실수에 대한 불안감을 보고하고 있다. 이러한 불안감은 학습자들이 적극적으로 의사를 표현하지 못하게 하며, 결과적으로 언어 능력의 향상을 저해한다. 2. 긍정적 피드백과 학습 동기 부여 불안감을 줄이고 학습자의 자신감을 높이기 위해서는...2025.01.29
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전자회로설계 및 실습10_설계 실습10. Oscillator 설계_예비보고서2025.01.221. Op-Amp을 이용한 Oscillator 설계 및 측정 Op-Amp을 이용한 Oscillator (신호발생기)를 설계 및 측정하여 positive feedback의 개념을 파악하고, 피드백 회로의 parameter 변화에 따른 신호 파형에 대해 학습한다. 2. Oscillator 설계 및 시뮬레이션 주어진 조건에 따라 Oscillator를 OrCAD PSPICE를 사용하여 설계하고, 설계한 Oscillator의 파형 및 주요 특성 값을 시뮬레이션을 통해 확인한다. 3. Feedback factor(β)의 영향 분석 Feedba...2025.01.22
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최고의 공부 소감문2025.01.221. 성장형 사고방식 책에서 저자는 지능이란 고정불변한 것이 아닌, 여러 다른 능력의 집합으로서 올바른 노력을 통해 더 넓힐 수 있는 것이라고 말한다. 이를 성장형 사고방식이라고 하는데, 이러한 사고방식을 가진 아이들이 실패를 두려워하지 않고 새로운 것을 적극적으로 도전해보며 더 나은 방법을 꾸준히 모색하는 태도를 지닌다고 한다. 2. 피드백 책을 읽으며, '피드백'에 대한 나의 고정되고 편협했던 생각을 바로잡을 수 있었다. 나는 이전까지는 어떠한 형식이든, 긍정적인 피드백은 항상 바람직한 결과를 낳는다는 생각을 가지고 있었다. 그...2025.01.22
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조해리의 창2025.05.091. 조해리의 창 조해리의 창은 자신과 타인 간의 관계에서 자신에 대한 정보가 알려진 정도에 따라 4가지 영역으로 구분된다. 이를 통해 자신을 이해하고 대인관계를 개선할 수 있다. 개방영역, 사각지대, 숨겨진 영역, 미지의 영역 등 4가지 영역을 이해하고 자신의 유형을 파악하여 대인관계 향상을 위한 방안을 모색할 수 있다. 2. 자기노출과 피드백 자기노출(self-disclosure)은 자신을 다른 사람에게 드러내는 것으로, 인간관계 심화의 중요한 요인이다. 또한 타인으로부터의 피드백(feedback)을 통해 자기이해와 행동 조절 ...2025.05.09
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