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장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차와 보육교사의 역할2025.05.011. 장애유아의 유아교육기관 입학 장애유아 뿐 아니라 모든 유아는 유아교육기관에 입학하기 위하여 온라인이나 어린이집에 입학대기신청을 하여야 한다. 다만 장애유아의 경우 입학대기 신청할 때 '장애아보육료지급여부'에 체크를 하여야 한다. 장애통합어린이집을 선택하여 미리 운영사항에 대한 안내를 받는 것도 필요하며 어린이집와 협의하여 입학상담일자를 정한 뒤 어린이집에 방문하여 상담을 받을 수 있다. 통합보육을 위해 교사는 장애아와 장애아의 가족에 대한 이해가 선행되어야 하며, 협력교사인 특수교사와 통합보육에 관한 준비와 연수, 세미나, 연...2025.05.01
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장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차와 보육교사의 역할2025.04.261. 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차 장애유아의 부모 또는 법정대리인은 유아교육기관(어린이집 등)을 선택하여 입학대기신청을 해야 합니다. 임신 육아 포털 아이사랑을 통한 온라인 신청이 가능합니다. 유아교육기관을 선택할 때에는 입소대기 신청 전 장애통합어린이집에 대한 정보를 얻는 것이 필요하며, 장애통합어린이집에 운영사항에 대한 안내를 받는 것을 권장합니다. 부모는 장애아보육료지급여부에 대한 것을 확인 후 아동을 등록하고 대기신청을 할 수 있습니다. 장애아동은 입소대기 순번을 경합하여 받게 됩니다. 장애아동은 일반장애아, 누리장...2025.04.26
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일반 영유아와 장애 영유아의 언어발달 과정 비교2025.05.081. 일반 영유아의 언어발달 과정 일반 영유아의 언어발달 과정은 선언어기, 단어습득기, 조음력 발달기, 어휘 폭 확장기, 문법 발달기의 단계로 구성됩니다. 이 과정에서 영유아는 자연스럽게 언어를 습득하고 언어적 마일스톤을 달성해 나갑니다. 선언어기에는 비언어적 의사소통을 통해 상호작용하고, 단어습득기에는 첫 번째 단어를 발화하며 의사소통을 시작합니다. 조음력 발달기에는 발화 능력을 향상시키고 다른 사람의 말을 따라하기 시작하며, 어휘 폭 확장기에는 어휘력이 크게 확장됩니다. 마지막으로 문법 발달기에는 문법 규칙과 언어 구조를 습득하...2025.05.08
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장애영유아보육교사 정서장애아교육 중간고사 요약정리2025.01.181. 정서행동장애의 정의와 출현율 정서행동장애의 정의에는 여러 가지 문제점이 있다. 정의에 대한 개념모델의 차이, 정의 목적의 차이, 정서와 행동의 측정의 복잡성, 정상과 일탈행동의 범위와 가변성, 발달 규준과 사회문화적 기대, 다른 장애와의 관계, 정서와 행동 문제의 일시성 등으로 인해 정의를 내리기 어렵다. 그러나 정서행동장애의 정의는 문제를 개념화하고 적절한 중재를 선택하는 데 매우 중요하다. 정서행동장애의 출현율은 연구마다 다양하게 나타나는데, 이는 정의와 판별 방법에 따라 크게 달라진다. 2. 정서행동장애 분야의 발전과 분...2025.01.18
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청각장애 영유아의 정의와 특성, 교수 방법2025.05.151. 청각장애의 정의 청각장애(hearing impairment 또는 hearing loss)는 개인이 소리를 인식하는 능력이 일부 또는 전부 상실되거나 감소한 상태를 가리킵니다. 이는 다양한 원인으로 발생할 수 있으며, 청각장애의 정도는 경미한 것부터 심각한 것까지 다양합니다. 청각장애는 일시적이거나 영구적일 수 있으며, 선천적인 경우와 후천적인 경우가 모두 있습니다. 2. 청각장애 영유아의 특성 청각장애를 가진 영유아의 특징은 개별적이며, 청각장애의 원인, 정도, 나이, 가족력 등에 따라 다를 수 있습니다. 일반적으로 청각장애 ...2025.05.15
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영유아기 발달장애 예방을 위한 가정 및 유아교육기관의 지원 방안2025.01.201. 발달장애의 정의와 특징 발달장애는 영유아가 특정 연령에 기대되는 언어, 인지, 운동, 사회성 등의 발달지표에 미치지 못하는 경우를 말한다. 하나의 영역에서 40% 이상의 지연을 보이거나 두 개 이상의 영역에서 25% 이상의 지연을 보일 때 발달장애로 정의된다. 2. 가정에서의 발달장애 예방 지원 방안 1) 발달장애에 대한 부모의 이해와 관찰, 기록 2) 영유아 무료 건강검진 실시 3) 아동발달센터와 병원 방문 4) 가정에서 실제로 할 수 있는 상호작용 활동 3. 유아교육기관의 발달장애 영유아 지원 방안 1) 장애영유아 통합보육...2025.01.20
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장애영유아 가족의 의사소통 어려움2025.05.151. 장애영유아 가족의 의사소통 어려움 장애영유아를 양육하는 가족은 자녀의 장애로 인해 다양한 심리적 어려움을 겪게 되며, 이로 인해 다른 사람과의 의사소통에 어려움을 겪을 수 있다. 장애영유아 가족은 자녀의 장애로 인한 죄책감, 자괴감, 트라우마 등을 경험하게 되며, 이로 인해 다른 사람과의 소통을 거부하거나 어려워하게 된다. 또한 사회적 차별과 편견에 대한 경험으로 인해 다른 사람들을 경계하게 되어 의사소통에 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 심리적 어려움과 사회적 편견은 장애영유아 가족의 의사소통 능력을 저해하는 주요 요인이 된...2025.05.15
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장애유아를 둔 가족의 어려움과 역량강화 방안2025.01.061. 장애유아를 둔 가족의 어려움 장애유아를 둔 가족은 다양한 어려움을 겪고 있습니다. 정보 부족, 사회적 고립, 경제적 어려움, 심리적 스트레스 등이 주요 어려움입니다. 이러한 어려움을 파악하고 이해하는 것이 중요하며, 이를 위해 전문가들의 조사와 가족들의 경험을 종합적으로 수집할 필요가 있습니다. 2. 장애유아를 둔 가족의 역량강화 방안 장애유아를 둔 가족의 역량을 강화하기 위해서는 다음과 같은 서비스 방안이 필요합니다. 정보 및 교육 프로그램 제공, 상담 및 지원 서비스 강화, 교육 및 훈련 기회 제공, 지원 네트워크 구축 등...2025.01.06
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유아기에 나타나는 발달장애2025.05.101. 지적 장애 지적 장애는 인지적 또는 정신적 지체라고도 알려진 지적 장애는 지적 기능과 적응 행동에 상당한 한계가 있는 것이 특징이다. 유전적 요인, 태아가 독소나 감염에 노출되거나 출생 시 합병증으로 인해 발생할 수 있다. 2. 자폐스펙트럼 장애 자폐스펙트럼 장애 ASD는 사회적 상호작용, 의사소통 기술, 행동에 영향을 미치는 신경 발달 장애이다. 일반적으로 유아기에 눈에 띄지만, 유아기에 늦거나 없는 옹알이, 눈이 마주치지 않거나 타인에 대한 반응이 제한적인 등의 징후가 나타날 수 있다. 3. 뇌성마비 뇌성마비는 움직임, 근...2025.05.10
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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요2025.01.091. 다중 감각교육 다중 감각교육은 장애 영·유아의 감각 기술 발달과 인지 능력 및 운동 능력 향상에 도움이 될 수 있다. 신생아의 감각을 활성화시키거나, 다양한 감각을 동시에 사용하는 경험을 제공하고, 차분한 환경을 만들어 감각 교육을 지원할 수 있다. 또한 움직임을 장려하고 반복을 통해 감각 정보 처리와 학습을 지원할 수 있다. 2. 차별화된 지침 사용 장애 영·유아의 개별적인 필요와 능력에 맞춘 교육을 제공하는 것이 중요하다. 서면 지침과 구두 지침을 제공하고, 적절한 보조 기술을 사용하여 각 영·유아가 효과적이고 의미 있는 ...2025.01.09
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