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만1세 2학기 관찰일지 및 영역별 발달평가2025.01.201. 일상생활 OO가 가방을 손목에 걸고 놀이를 하는데 OO가 다가와 OO가 가지고 있는 가방을 가져가려고 한다. OO와 OO는 소리를 내며 빼앗기지 않으려고 가방을 두 손으로 잡고 뒤로 돌라앉는다. OO가 따라가며 잡으려고 하자 몸을 빙빙 돌려서 OO가 가방을 만지지 못하게 한다. OO가 따라 오지 않자 OO는 손 목에 가방을 들고 한발 한발 걸어간다. OO는 하고 싶은 놀잇감을 선택할 수 있으며 놀이하고 있는 것을 빼앗기지 않으려고 하는 모습을 보이고 자신의 욕구를 표현할 수 있다. 행동과 표정으로 친구에게 자신의 감정을 나타낼...2025.01.20
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만3세 관찰일지2025.01.281. 일상생활 OO는 졸리지 않다고 이야기 하며 자리에 앉아있다. 누워보자는 교사의 말에 "조금 잘래요" 이야기를 하며 자리에 눕는다. OO가 점심을 먼저 먹고 와플 블록 상자를 꺼내들더니 '선생님! 이거 해도 돼요? '라고 물어보았다. 교사는 'OO가 블록 놀이가 하고 싶구나~' 응, 해도 돼요~ 하고 말을 해주니 OO가 블록상자를 들고 매트가 있는 곳으로 가서 와플 블록 상자를 내려놓고 놀이를 하는 모습을 보였다. OO가 와플 블록을 이용하여 만든 것을 교사에게 보여주며 '선생님, 이거 봐봐~'라고 하였다. 교사는 '우와~ 정말...2025.01.28
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만1세 1학기 상반기 놀이일상 관찰일지 / 총평 5명2025.01.201. 일상생활 OO 어린이는 등원 시 엄마 아빠를 찾으며 울다가 교사의 안아주기로 안정을 찾고, 친구 하원 시 교사를 반겨 안아주는 등 교사와의 긍정적인 관계를 형성하고 있다. 식사 시간에는 스스로 숟가락을 사용하여 먹으며, 나물을 먹다 뱉는 등 음식에 대한 선호도를 보인다. 기저귀 갈이 시 친구의 기저귀에 관심을 보이며 자신의 기저귀를 찾는 등 자신의 신체에 대한 인식이 나타난다. 양치질 시 교사의 도움을 받아 입 모양에 맞추어 양치하는 등 기본생활습관이 형성되고 있다. 2. 놀이활동 OO 어린이는 블록으로 의자를 만들고 교사의 ...2025.01.20
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일상생활,놀이활동 영역 만4세 2학기 관찰일지 10page2025.05.031. 일상생활 관찰 기간 동안 만4세 아동의 일상생활 활동을 관찰하였다. 아동은 가을 나무에 대한 관심과 걱정을 표현하였고, 마술쇼 관람 후 친구에게 비타민을 나누어주며 결혼 제안을 하는 등 또래와의 상호작용을 보였다. 또한 시간 개념과 소금 아이스크림 만들기, 크리스마스 카드 만들기 등 다양한 일상생활 활동에 참여하였다. 2. 놀이활동 관찰 기간 동안 만4세 아동의 놀이활동을 관찰하였다. 아동은 다람쥐 바느질 교구 사용, 눈 관련 노래 부르기와 표현하기, 팽이 그리기, 낙엽으로 빵 만들기, 스케이트 그리기와 꾸미기, 역할 놀이 등...2025.05.03
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1년 만1세 관찰일지 20페이지2025.05.151. 일상생활 OO는 양치질을 매우 잘하며, 이불을 깔고 누워서 교사가 노래를 부르자 즐겁게 따라 부르고 박수를 친다. 도깨비 놀이를 하다가 잠이 들기도 한다. 2. 놀이활동 OO는 표정 가면을 보고 친구의 감정을 읽어내며, 스티커로 눈물을 표현하며 위로해준다. 또한 친구들의 놀이를 관찰하다가 직접 참여하여 함께 놀이하기도 한다. 3. 일상생활 점심시간이 되면 자리에 앉아서 식사를 하고, 흘리면서 먹지만 턱받이를 착용하고 제자리에 앉아서 다 먹는다. 식사가 끝나면 선생님이 턱받이를 떼주고 밥풀을 정리할 때까지 가만히 앉아있다. 4....2025.05.15
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노인간호학 실습 보고서 (MMSE-K, K-ADL, K-IADL 등 레포트)2025.01.121. 간이정신상태 검사(MMSE-K) 박 ○ ○ 님은 간이정신상태 검사(MMSE-K) 결과 22점을 받아 'Mild cognitive impairment' 단계에 해당되었습니다. 지남력, 기억등록, 주의집중 및 계산, 기억회상, 언어 및 시공간 구성, 이해 및 판단 등의 항목에서 점수가 낮게 나타났습니다. 이를 통해 경도의 인지기능 저하가 있음을 알 수 있습니다. 2. 한국형 일상생활활동 측정도구(K-ADL) 박 ○ ○ 님의 K-ADL 평가 결과, 옷 입기, 세수/양치/머리감기, 목욕하기, 식사하기, 이동하기, 화장실 사용하기 등의...2025.01.12
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유아관찰기록 만4세 5명 3월~8월 (일상,놀이 관찰일지)2025.05.081. 일상생활 관찰 기간 동안 만4세 아동들의 일상생활 모습이 잘 드러나 있습니다. 아동들은 블록 쌓기, 계산기 놀이, 편지 쓰기, 모자 만들기, 고양이 관찰하기 등 다양한 일상적인 활동에 참여하며 자신의 생각과 감정을 표현하고 있습니다. 특히 친구들과의 상호작용, 교사와의 대화 등을 통해 사회성과 의사소통 능력을 기르고 있음을 알 수 있습니다. 2. 놀이활동 관찰 기간 동안 만4세 아동들은 다양한 놀이 활동에 참여하며 창의성과 상상력을 발휘하고 있습니다. 태양계 만들기, 깃발 만들기, 수박 접기, 맥포머스 도형 놀이, 가방 그림 ...2025.05.08
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신경 근육계 질환(파킨슨)과 관련된 신체 기동성 장애 (간호과정A+)2025.01.221. 파킨슨병의 증상과 진행과정 파킨슨병은 주로 손떨림, 근육 강직, 느린 움직임, 균형 문제와 같은 증상을 동반하며, 이로 인해 일상적인 활동이 어려워질 수 있습니다. 이 병은 점진적으로 진행되며 시간이 지남에 따라 증상이 악화될 수 있습니다. 하지만 각 환자의 진행 속도는 다를 수 있습니다. 2. 파킨슨병의 치료 방법 파킨슨병은 완치할 수는 없지만, 약물 치료와 물리치료 등을 통해 증상을 완화하고 일상 생활을 최대한 유지할 수 있도록 돕습니다. 도파민을 보충하는 약물이 주요 치료 방법 중 하나이며, 현재 경구 약물을 복용 중입니...2025.01.22
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인간행동과 사회환경에 대한 지식이 일상생활에 미치는 영향2025.01.021. 인간행동에 관한 지식이 일상생활에 미치는 도움 인간행동에 관한 지식은 우리의 일상생활에 필수적인 요소로 작용합니다. 이를 통해 자신을 이해하고 타인과의 관계를 개선할 수 있으며, 목표 설정과 동기부여, 감정 관리 등에 도움을 줍니다. 특히 대인관계 향상에 큰 도움을 주며, 스트레스 관리와 건강한 삶을 영위하는데 기여합니다. 2. 자기효능감(self-efficacy)의 개념과 영향 요인 반두라가 제시한 자기효능감은 자신의 능력에 대한 믿음으로, 성취경험, 대리경험, 언어적 설득, 생리적 반응 등 4가지 요인에 의해 영향을 받습니...2025.01.02
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[A+]심리학개론2025.01.151. 심리학 공부의 이유 심리학을 공부하는 이유는 자기 이해 및 발전, 대인 관계 개선, 직업 및 경력 측면, 건강과 웰빙, 사회적 이해와 변화 등 다양합니다. 심리학은 개인의 삶뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐 중요한 역할을 하며, 그 중요성은 계속해서 증가하고 있습니다. 2. 심리학 이론과 원리 심리학에서는 행동주의 이론, 인지이론, 발달 이론, 인격 이론, 사회학습 이론 등 다양한 이론과 원리들이 발전되어 왔습니다. 이러한 이론과 원리들은 인간의 행동, 생각, 감정, 발달 등을 이해하는 데 중요한 역할을 합니다. 3. 일상생활에 ...2025.01.15
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